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本文主要介绍了印度＂贱民＂阶层教育的特征及印度政府在发展＂贱民＂教育所采取的措施。分析这些特征和措施,对我国具有独特的民族文化、教育机会不平衡、教育资源缺乏等特征的民族地区农村教育有一定启示。
印度“贱民”教育对我国民族地区农村教育的启示
【摘 要】
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本文主要介绍了印度＂贱民＂阶层教育的特征及印度政府在发展＂贱民＂教育所采取的措施。分析这些特征和措施,对我国具有独特的民族文化、教育机会不平衡、教育资源缺乏等特征的民族
【机 构】
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湖南省洞口县山门镇中心学校
【出 处】
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大舞台
【发表日期】
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2011年10期
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