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一
2008年中考早已降下帷幕，但我们的思考仍在继续，笔者在第一时间收集了各省市103套试卷，并对其中的文言文名句默写题进行了深入的分析与研究，结果发现：各地在文言文名句默写的考查上存在频频“撞车”现象，特整理如下，以期能对大家有些帮助。
(一)五星级考查金榜(共8句，按重复出现率从高到低排列)
[考查指数]★★★★★
1、有朋自远方来，不亦乐乎?(《论语》)
2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》)
3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(《过零丁洋》)
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
5、问渠那得清如许，为有源头活水来。(《观书有感》)
6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》)
7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题》)
8、落红不是无情物，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》)
[评点]这些名句重复出现率最高，最高的达23次：辽宁大连、山东济宁、福建莆田等23地考查了“有朋自远方来，不亦乐乎”。为什么会有这么高的重复出现率?一是因为这些名句体现了对提高学生品德修养和审美情趣的重视，体现了新课标倡导的语文课程应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格的理念；二是它们能激励广大考生爱国、爱家、爱社会的热情和为社会主义建设献身的精神。据此，我们也就不难理解为什么这些名句的考查指数高了。
[2009预测]重点永远是重点。预计2009年各地依然会强化此类名句的考查。
(二)四星级考查榜(共18句，按重复出现率从高到低排列)
[考查指数]★★★★
1、但愿人长久，千里共婵娟。(《水调歌头·明月几时有》)
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》)
3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(《爱莲说》)
4、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(《浣溪沙》)
5、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(《登飞来峰》)
6、会当凌绝顶，一览众山小。(《望岳》)
7、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(《黄鹤楼》)
8、醉翁之意不在酒。(《醉翁亭记》)
9、欲穷千里目，更上一层楼。(《登鹳雀楼》)
10、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》)
11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(《茅屋为秋风所破歌》)
12、海内存知己，天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》)
13、夕阳西下，断肠人在天涯。(《天净沙·秋思》)
14、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》)
15、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(《示儿》)
16、不以物喜，不以己悲。(《岳阳楼记》)
17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(《离骚》)
18、江山代有才人出，各领风骚数百年。(《论诗》)
[评点]这些名句重复出现率最高的达15次：江苏泰州、湖北襄樊、山东潍坊等15地考查了“但愿人长久，千里共婵娟”。这些名言名句有的揭示社会发展规律，有的抒发思乡之情、有的抒发奉献精神或报国情怀，有的表达对亲人的思念和美好祝愿。这些对青少年的成长教育是很有益的。
[2009预测]预计2009年此类型考查指数将会呈上升之势。
(三)三星级考查榜(共22句，按重复出现率从高到低排列)
[考查指数]★★★
1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(《竹枝词》)
2、大漠孤烟直，长河落日圆。(《使至塞上》)
3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(《别董大》)
4、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(《卖炭翁》)
5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(《行路难》)
6、潮平两岸阔，风正一帆悬。(《次北固山下》)
7、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(《九月九日忆山东兄弟》)
8、烽火连三月，家书抵万金。(《春望》)
9、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。(《送元二使安西》)
10、感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《春望》)
11、亲贤臣，远小人。受命于败军之际，奉命于危难之间。(《出师表》)
12、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
13、学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语》)
14、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)
15、山回路转不见君，雪上空留马行处。(《白雪歌送武判官归京》)
16、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(《凉州词》)
17、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(《芙蓉楼送辛渐》)
18、三人行必有我师焉。(《论语》)
19、得道多助，失道寡助。(《孟子》)
20、山光悦鸟性，潭影空人心。(《题破山寺后禅院》)
21、野火烧不尽，春风吹又生。(《赋得古原草送别》)
22、儿童相见不相识，笑问客从何处来。(《回乡偶书》)
[评点]这些名句重复出现率相对低一些，但也不可忽视。其内容比较宽泛，有写景的，有论学习的。有感叹时光流逝的、等等。
[2009预测]预计2009年此类型考查指数将会和今年持平。
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。这些名言名句的重复出现率决不是固定不变的，本文只是供广大教师借鉴而已。值得一提的是，对于名言名句默写题，记忆只是手段，理解才是目的，理解是记忆默写的生命力之所在。考生平时要克服脱离实际、死记硬背、搞“题海战术”等不良倾向。要在理解的基础上，充分展开联想，对古诗文进行一些赏析性的学习，以达到学以致用、学用结合的目的。
二
名言名句是中考语文试题极少“缺席”的“嘉宾”，其所占分值一般在8分左右，是最容易得分的部分。也是评分最严格的部分，有些考生走出考场的时候自我感觉良好。认为凡是默写出的题全都填对了，其实未必。笔者有幸连续四年参加中考阅卷工作，发现考生默写时常常失误，归纳起来主要有以下几种情况(以2008年中考试题为例，括号内为错误的)：
第一，因读音相同或相近而失误
1、先天下之忧(优)而忧，后天下之乐而乐。
2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(村)。
3、春蚕到死丝(思)方尽，蜡炬成灰泪始干。
4、别有幽(忧)愁暗恨生，此时无声胜有声。
第二，因意义相近而失误
1、谁言寸草心，报得三春晖(春辉)。
2、路漫漫(茫茫)其修远兮，吾将上下而求索。
3、独在异乡为异客，每逢佳节(嘉节)倍思亲。
第三，因习惯语序干扰而失误(即把名句中某词误为现在常用的双音词)
1、江山代有才人(人才)出，各领风骚数百年。
2、文章合为事而著，歌诗(诗歌)合为时而作。
3、欲穷千里目，更上一层楼(楼层)。
4、会当凌绝顶，一览众山小(小山)。
5、有朋(朋友)自远方来，不亦乐乎?
6、两情若是久长(长久)时，又岂在朝朝暮暮。
7、欲把西湖比西子，淡妆浓抹(浓妆淡抹)总相宜。
第四，因有相同字眼干扰而失误，使甲句和乙句乱串门
1、“青山遮不住，毕竟东流去”与“青山依旧在，几度夕阳红”。
2、“文章千古事，得失寸心知”与“文章本天成，妙手偶得之”。
3、“君子一言，快马一鞭”与“一言既出，驷马难追”。
4、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”与“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
第五，因书写时多点少横而失误
1、沉舟侧(则)畔千帆过，病树前头万木春。
2、问渠那得清如许，为有源(原)头活水来。
3、出淤泥而不染，濯清涟(莲)而不妖。
4、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已(己)。
5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧(仓)海。
6、但愿人长久，千里共婵(蝉)娟。
要做好名言名句默写题，关键在于平时要严格训练，将易写错的地方记牢，发现错一句，就“消灭”一句。另外。还要全面了解句子的出处。充分理解句义。
2008年中考早已降下帷幕，但我们的思考仍在继续，笔者在第一时间收集了各省市103套试卷，并对其中的文言文名句默写题进行了深入的分析与研究，结果发现：各地在文言文名句默写的考查上存在频频“撞车”现象，特整理如下，以期能对大家有些帮助。
(一)五星级考查金榜(共8句，按重复出现率从高到低排列)
[考查指数]★★★★★
1、有朋自远方来，不亦乐乎?(《论语》)
2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》)
3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(《过零丁洋》)
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
5、问渠那得清如许，为有源头活水来。(《观书有感》)
6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》)
7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题》)
8、落红不是无情物，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》)
[评点]这些名句重复出现率最高，最高的达23次：辽宁大连、山东济宁、福建莆田等23地考查了“有朋自远方来，不亦乐乎”。为什么会有这么高的重复出现率?一是因为这些名句体现了对提高学生品德修养和审美情趣的重视，体现了新课标倡导的语文课程应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格的理念；二是它们能激励广大考生爱国、爱家、爱社会的热情和为社会主义建设献身的精神。据此，我们也就不难理解为什么这些名句的考查指数高了。
[2009预测]重点永远是重点。预计2009年各地依然会强化此类名句的考查。
(二)四星级考查榜(共18句，按重复出现率从高到低排列)
[考查指数]★★★★
1、但愿人长久，千里共婵娟。(《水调歌头·明月几时有》)
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》)
3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(《爱莲说》)
4、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(《浣溪沙》)
5、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(《登飞来峰》)
6、会当凌绝顶，一览众山小。(《望岳》)
7、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(《黄鹤楼》)
8、醉翁之意不在酒。(《醉翁亭记》)
9、欲穷千里目，更上一层楼。(《登鹳雀楼》)
10、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》)
11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(《茅屋为秋风所破歌》)
12、海内存知己，天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》)
13、夕阳西下，断肠人在天涯。(《天净沙·秋思》)
14、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》)
15、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(《示儿》)
16、不以物喜，不以己悲。(《岳阳楼记》)
17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(《离骚》)
18、江山代有才人出，各领风骚数百年。(《论诗》)
[评点]这些名句重复出现率最高的达15次：江苏泰州、湖北襄樊、山东潍坊等15地考查了“但愿人长久，千里共婵娟”。这些名言名句有的揭示社会发展规律，有的抒发思乡之情、有的抒发奉献精神或报国情怀，有的表达对亲人的思念和美好祝愿。这些对青少年的成长教育是很有益的。
[2009预测]预计2009年此类型考查指数将会呈上升之势。
(三)三星级考查榜(共22句，按重复出现率从高到低排列)
[考查指数]★★★
1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(《竹枝词》)
2、大漠孤烟直，长河落日圆。(《使至塞上》)
3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(《别董大》)
4、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(《卖炭翁》)
5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(《行路难》)
6、潮平两岸阔，风正一帆悬。(《次北固山下》)
7、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(《九月九日忆山东兄弟》)
8、烽火连三月，家书抵万金。(《春望》)
9、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。(《送元二使安西》)
10、感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《春望》)
11、亲贤臣，远小人。受命于败军之际，奉命于危难之间。(《出师表》)
12、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
13、学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语》)
14、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)
15、山回路转不见君，雪上空留马行处。(《白雪歌送武判官归京》)
16、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(《凉州词》)
17、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(《芙蓉楼送辛渐》)
18、三人行必有我师焉。(《论语》)
19、得道多助，失道寡助。(《孟子》)
20、山光悦鸟性，潭影空人心。(《题破山寺后禅院》)
21、野火烧不尽，春风吹又生。(《赋得古原草送别》)
22、儿童相见不相识，笑问客从何处来。(《回乡偶书》)
[评点]这些名句重复出现率相对低一些，但也不可忽视。其内容比较宽泛，有写景的，有论学习的。有感叹时光流逝的、等等。
[2009预测]预计2009年此类型考查指数将会和今年持平。
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。这些名言名句的重复出现率决不是固定不变的，本文只是供广大教师借鉴而已。值得一提的是，对于名言名句默写题，记忆只是手段，理解才是目的，理解是记忆默写的生命力之所在。考生平时要克服脱离实际、死记硬背、搞“题海战术”等不良倾向。要在理解的基础上，充分展开联想，对古诗文进行一些赏析性的学习，以达到学以致用、学用结合的目的。
二
名言名句是中考语文试题极少“缺席”的“嘉宾”，其所占分值一般在8分左右，是最容易得分的部分。也是评分最严格的部分，有些考生走出考场的时候自我感觉良好。认为凡是默写出的题全都填对了，其实未必。笔者有幸连续四年参加中考阅卷工作，发现考生默写时常常失误，归纳起来主要有以下几种情况(以2008年中考试题为例，括号内为错误的)：
第一，因读音相同或相近而失误
1、先天下之忧(优)而忧，后天下之乐而乐。
2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(村)。
3、春蚕到死丝(思)方尽，蜡炬成灰泪始干。
4、别有幽(忧)愁暗恨生，此时无声胜有声。
第二，因意义相近而失误
1、谁言寸草心，报得三春晖(春辉)。
2、路漫漫(茫茫)其修远兮，吾将上下而求索。
3、独在异乡为异客，每逢佳节(嘉节)倍思亲。
第三，因习惯语序干扰而失误(即把名句中某词误为现在常用的双音词)
1、江山代有才人(人才)出，各领风骚数百年。
2、文章合为事而著，歌诗(诗歌)合为时而作。
3、欲穷千里目，更上一层楼(楼层)。
4、会当凌绝顶，一览众山小(小山)。
5、有朋(朋友)自远方来，不亦乐乎?
6、两情若是久长(长久)时，又岂在朝朝暮暮。
7、欲把西湖比西子，淡妆浓抹(浓妆淡抹)总相宜。
第四，因有相同字眼干扰而失误，使甲句和乙句乱串门
1、“青山遮不住，毕竟东流去”与“青山依旧在，几度夕阳红”。
2、“文章千古事，得失寸心知”与“文章本天成，妙手偶得之”。
3、“君子一言，快马一鞭”与“一言既出，驷马难追”。
4、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”与“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
第五，因书写时多点少横而失误
1、沉舟侧(则)畔千帆过，病树前头万木春。
2、问渠那得清如许，为有源(原)头活水来。
3、出淤泥而不染，濯清涟(莲)而不妖。
4、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已(己)。
5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧(仓)海。
6、但愿人长久，千里共婵(蝉)娟。
要做好名言名句默写题，关键在于平时要严格训练，将易写错的地方记牢，发现错一句，就“消灭”一句。另外。还要全面了解句子的出处。充分理解句义。