【摘 要】
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<正>余老师说——小学议论文的读写指导教学几乎是一个教学实践与研究的空白,很大程度上损害着教师教学素养的提升与学生思维能力、读写技能的拔高。这种损害已经持续了许多
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<正>余老师说——小学议论文的读写指导教学几乎是一个教学实践与研究的空白,很大程度上损害着教师教学素养的提升与学生思维能力、读写技能的拔高。这种损害已经持续了许多年,目前我们能够做到的,就是加强对小学阶段议论文读写教学基本要求和基础知识的了解,在可能的条件下增加一些教学实践方面的探索。
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