事实论据相关论文
高中作文教学要改变学生议论文写作中普遍存在的“事实论据叙述不严谨,不能透彻证明观点”“一些与观点无关的句子,造成论证不够集......
如今，高中学生两点一线的生活极大地限制了他们对作文素材的获取。于是积累作文材料，只能靠阅读，而实际情况是，由于各学科学业负担的繁......
有人这样比喻议论文的写作：论点是果实，论据是枝干，结构是树形，语言是绿叶。在切合题意的前提下，只有强壮枝干才能叶茂果甜。论据，尤其是......
科学技术犹如一柄双刃剑,为善可以造福,为恶可以致祸.有一位科学家的人生经历为这一论点提供了非常生动、典型的事实论据:他一生从......
1. 针对论点设题，包括中心论点和分论点； 2. 针对论据设题，包括道理论据和事实论据； 3. 针对论证方法设题，主要包括道理论证、事......
如果将一篇议论文比喻成一棵大树,那么,总论点是其主干,分论点是其枝条,论据则是叶子.若没有丰茂、繁密的树叶,突兀的枝条也难成就......
《考试大纲》对作文＂发展等级＂中＂丰富＂的要求是＂材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远＂。在议论文论据中,事实论据的使用率普遍比道理论......
“事实胜于雄辩”,采用事实论据,运用例证法展开论证,这是中学生在中考作文中普遍使用的首选方法.可以列举事实、展示数据或借助常......
教学目标: 1、培养学生分析事实论据,提高学生写作议论文的能力。 2、以典型的段落为例,由学生讨论,教师点拨得出结论。 ......
一、导入rn师:上次我们进行了议论文写作的专项训练,要求大家重点注意在使用事实论据时紧扣中心.使用事实论据分析论述时要紧扣中......
罗列材料,堆砌事例,是议论文写作中常见的问题。议论文中不能没有事实论据,而光有事实论据,没有恰如其分的阐述分析,也难以充分发......
议论文内容的逻辑美与结构的逻辑美是统一的,只是观察的角度不一样。结构之逻辑重在形成文章的行文思路,而内容之逻辑重在考虑文章......
所谓例证法,是指议论类文章中根据一定的事实论据来证明观点的论证方法,是学生普遍采用的一种方法。此法被运用的频率最高,出现的......
视频：冬奥会《中国骄傲》花絮。师：看了视频以后我们的内心应该有了别样的感动,2010年的新春带给我们感动太多了,申雪、赵宏博夫妇完......
2019年3月18日，一篇名为《女医生高铁上救人，结果却被索要医师证》的文章在网上引发热议。 文章中写道，3月17日，从贵阳开往北海的D3......
在议论文写作中，事实论据是用以论证观点的重要材料，但在使用的过程中，一定要讲究方法和技巧，使之为论证增强说服力。本文结合具体案例......
所谓“议论”，就是要议也要论，“议”就是“议例”，即对文中所举事实论据进行“事例分析”；“论”就是“论理”——即“辩证说理”，用道......
一篇完整的议论性文章，总要包含论点、论据和论证三个要素。所谓论点，是作者对所述问题的基本观点和主张；论据，即可用来证明论点的理由......
学生在平常写作中常常有以下问题:看问题片面,说理不清,论据不够充分,缺少事实论据,缺乏写作热情。选取央视的《艺术人生》栏目内......
思想政治教育在重视理论论据及理论教育的同时,也不应该偏废事实论据和事实教育的疏导功能。事实论据所提供的感性体验或间接的感......
在进行议论文写作时．往往需要运用列举事实的论证方法来增强说理效果，但在课堂的实际教学过程中．我们发现．学生在叙述这些事实时．经常会......
郎成平教授曾写过一本书《中国经济到了最危险的边缘》，书中的很多事实论据和观点精辟到位，直击目前中国经济的软肋。姑且不说这一观......
议论文有三要素：论点、论据和论证。许多高中生确立论点之后，在论据的选择和使用上存在问题。论据分为理论论据和事实论据两大类：理论......
高考作文在语文学科的考试中占有重要分值，一题60分，占语文总成绩的百分之四十，可谓举足轻重，可以说它的成败在很大程度上决定了高考语......
议论文写作能力是高中生多种语文能力中的重要一项，它不仅是学生勇闯高考竞技场的武器。也是训练学生逻辑思维能力的重要手段，因此，写......
<正>完整的议论,包括论点、论据、论证三个部分。这三个部分,称为议论的"三要素"。其中,用来证明论点的理由和根据就叫作论据,它是......
多年来,议论文占据了高考作文的大半江山。相对于记叙文而言,议论文具有风险小、易拿分的特点。因此,各地开始了对议论文写作模式......
论据是新闻评论三要素之一，如果把新闻评论比作一座建筑物，则论据就是这一建筑物的基础，是它托起建筑物的框架，是它决定建筑物牢固程度......
高考是一次选拔性考试,能够让自己的作文在考场上脱颖而出,从而博得阅卷老师的青睐是一件很愉快的事。综观近年来的高考考场作文,......
<正> 《“孟子”二章》文字虽短,论证推理却十分严密。教学时,可抓住要点,侧重点评、分析比较,指导写作。一、简介作者孟子(前三七......
【教学要求】一、正确理解中国“穷”的原因,坚定走社会主义道路的信念。二、了解议论文说理充分、以理服人的基本特点。三、学习......
