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以云南彝族地区非英语专业学生相对集中的楚雄师范学院大学英语阅读教学为个案,采用问卷调查收集数据.在分析了学生英语阅读的主要障碍后,提出了打牢语言知识基础和使用“三阶段阅读教学模式”为解决问题的根本途径.
彝族地区大学生英语阅读障碍分析及对策
【摘 要】
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以云南彝族地区非英语专业学生相对集中的楚雄师范学院大学英语阅读教学为个案,采用问卷调查收集数据.在分析了学生英语阅读的主要障碍后,提出了打牢语言知识基础和使用“三
【机 构】
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楚雄师范学院
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2014年7期
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