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【摘要】随着素质教育改革的不断深入，高中生不仅仅要掌握相关的知识内容，还要提升自己的综合素质，从而增强自己的英语学习能力。英语作为一门主要的学科，是学生学习知识的关键内容，传统的教学方法不再适应现在的学生需求，只有教师在实践中不断的创新，才可以促进学生的全面发展。本文就从这个角度出发，具体分析一下发现学习在高中英语学习中的运用，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
【关键词】发现学习;高中英语;运用
【作者简介】闫秋香，河南省襄城高中。
发现学习的方法作为一种有效的学习方法，值得英语教师使用，它可以有效的增强学生对英语学习的热情，通过独立的思考，不断找到其中的重难点，进而掌握相关的英语知识。发现学习的侧重点在于提升学生的主动性和积极性。英语学习的主要任务在于一些语法知识和其他相关的知识学习。在英语学习中，发现学习的方式可以更好的增强学生主动学习知识的能力，从而激发学生对英语学习的热情，更好的掌握相关的英语知识。
发现学习法是很多英语教师都喜欢使用的一种方法，不过其中也存在着几个突出的问题需要进行解决。首先教师在其中的作用需要重视。发现学习的方法给学生了充分的空间，并不代表英语教师就完全轻松了，反而是承担了更多的工作。因为并不是所有的知识点都适合运用这种方法，在进行学习之前，教师就科学的评估相关的难度，让不同层次的学生都可以有所收获，从而实现教学的目标。另外在这个阶段实现之后，教师就要有针对性的对学生进行点评，让学生知道自己的不足和优势。最重要的是，在整个学习过程中，虽然学生把握了主动权，但是教师也要对学生的学习轨道进行及时的纠正，纠正的方式以互动为主。这样才可以让学生在不知不觉中转变自己的理解方式，不至于出现认识上面的错误。其次是对学生阶段性点评的时候，就可以使用避重就轻的方法，让学生对一些内容掌握了比较熟悉了之后，在进行教学情况进行点评。对于学生已经知道的知识点，不要过多的进行重復，而是要把重点放在学生容易忽略的，没有关注过的地方，这样就可以让学生戒骄戒躁，而且也可以更好的使用发现学习的方法，关注一些细节，从而让学生全面掌握相关的知识点。
1.增强听力训练。对于高中生来说，英语知识的学习应该更加注重语音语调这部分。英语作为一门语言类的学科，不仅仅要求学生会写，还要让学生会说。这就要求教师在教学的过程中，坚持听说领先的原则，特别是在刚开始学习的时候，应该学会发现学习的方法，主动的进行相关的探索，不断的发现英语学习方面的奇妙，产生对英语学习的兴趣。教师可以通过长时间的听力练习提升自己的听力能力。
例如在学习英语的过程中，教师可以让学生看《Begin Again》《One Day》等英文电影，增强学生听力学习，对于喜欢的英文电影，也可以反复的进行观看，增强自己的语感。
2.丰富词汇量。在进行英语学习过程中，教师一定要重视学生词汇量的积累，这是学习英语的基础，也是学好英语的必要条件。但在高中英语学习的过程中，不同于以往的学习，词汇量上面有明显的差异，面对数量多，枯燥的英语单词，学生难免会有厌恶的感觉，而且发现学习方法上面的使用也可以提升学生的语言使用能力。在具体的教学过程中，教师可以为学生制定一个系统的学习单词，词组的计划。让学生从传统的被动学习转变成主动的学习。通过发现学习的方法就可以更加清晰的认识不同类型的词汇和它们之间的差别。
3.重视语法的知识学习。对于高中生来说，英语语法的学习是其中的重难点问题，在进行学习的过程中，教师应该更好的理解其中的意义，同时还要积极使用不同的语法形式，展现出相应的表意功能，不能让学生进行死记硬背，忽略其中的内涵，而是应该引导学生发现语法学习奥秘，和其他的学生一起进行探讨，发现其中的深层含义，或者是求助其他的教师进行相关的深入学习，这样不仅仅可以增强学生学习的热情，还要让学生掌握更多的知识，更具有英语学习的价值。
例如在学习“wish”这个单词的时候，就可以使用下面的句子进行相关的记忆：我的老师经常问我们，未来想要做什么？我最好的朋友林磊说他“希望”做一名士兵。然而我的“愿望”是做一名教师，但是我的妈妈“希望”我做一名医生。用这几个短短的句子，就可以表明wish这个单词的多种用法，这样一来，学生不仅仅会认为发现学习的方法会比较方便，也可以增强自己的记忆力，比强行的记忆wish会更加具趣味性，从而更好的进行学习。
4.培养良好阅读习惯。在阅读习惯上面，教师应该从结构方面对语篇体裁进行把握，然后从结构进行分析，从而关键词，句子上面对其中心思想进行整体的把握，了解作者的一些价值观念等等。其次还要学会一些阅读的技巧，从粗略的阅读到细致的阅读，还可以通过预测等方法进行阅读。最后还要使用课外读物来丰富学生的体验，使用一些英语材料养成阅读的习惯，提升自己的能力。
总而言之，对于高中生来说，想要更好的学习英语，就需要从语言这个方面出发，同时还要对其中的规律进行深入的研究，再给词汇，语法等多个方面进行相关的强化训练，重视学生良好习惯的形成，为他们的英语学习打下基础。在英语词汇的学习上面，教师要引导学生进行不断的积累，丰富学生的句型学习，鼓励他进行有效的归纳，这样才可以做到活学活用，形成良好的语感。只有这样，才可以不断的提升英语学习的成绩，成为社会所需要的人才。
参考文献：
[1]金鹏.发现学习在高中英语学习中的运用[J].中等教育，2017（10）.
[2]刘冬梅.“发现”学习在高中英语语法教学中的应用[J].中等教育，2018（2）.
[3]孙传芳.发现学习在高中英语教学中的应用[J].中等教育，2013（7）.
【关键词】发现学习;高中英语;运用
【作者简介】闫秋香，河南省襄城高中。
发现学习的方法作为一种有效的学习方法，值得英语教师使用，它可以有效的增强学生对英语学习的热情，通过独立的思考，不断找到其中的重难点，进而掌握相关的英语知识。发现学习的侧重点在于提升学生的主动性和积极性。英语学习的主要任务在于一些语法知识和其他相关的知识学习。在英语学习中，发现学习的方式可以更好的增强学生主动学习知识的能力，从而激发学生对英语学习的热情，更好的掌握相关的英语知识。
一、发现学习的运用难点
发现学习法是很多英语教师都喜欢使用的一种方法，不过其中也存在着几个突出的问题需要进行解决。首先教师在其中的作用需要重视。发现学习的方法给学生了充分的空间，并不代表英语教师就完全轻松了，反而是承担了更多的工作。因为并不是所有的知识点都适合运用这种方法，在进行学习之前，教师就科学的评估相关的难度，让不同层次的学生都可以有所收获，从而实现教学的目标。另外在这个阶段实现之后，教师就要有针对性的对学生进行点评，让学生知道自己的不足和优势。最重要的是，在整个学习过程中，虽然学生把握了主动权，但是教师也要对学生的学习轨道进行及时的纠正，纠正的方式以互动为主。这样才可以让学生在不知不觉中转变自己的理解方式，不至于出现认识上面的错误。其次是对学生阶段性点评的时候，就可以使用避重就轻的方法，让学生对一些内容掌握了比较熟悉了之后，在进行教学情况进行点评。对于学生已经知道的知识点，不要过多的进行重復，而是要把重点放在学生容易忽略的，没有关注过的地方，这样就可以让学生戒骄戒躁，而且也可以更好的使用发现学习的方法，关注一些细节，从而让学生全面掌握相关的知识点。
二、发现学习在高中英语学习中使用的具体方法
1.增强听力训练。对于高中生来说，英语知识的学习应该更加注重语音语调这部分。英语作为一门语言类的学科，不仅仅要求学生会写，还要让学生会说。这就要求教师在教学的过程中，坚持听说领先的原则，特别是在刚开始学习的时候，应该学会发现学习的方法，主动的进行相关的探索，不断的发现英语学习方面的奇妙，产生对英语学习的兴趣。教师可以通过长时间的听力练习提升自己的听力能力。
例如在学习英语的过程中，教师可以让学生看《Begin Again》《One Day》等英文电影，增强学生听力学习，对于喜欢的英文电影，也可以反复的进行观看，增强自己的语感。
2.丰富词汇量。在进行英语学习过程中，教师一定要重视学生词汇量的积累，这是学习英语的基础，也是学好英语的必要条件。但在高中英语学习的过程中，不同于以往的学习，词汇量上面有明显的差异，面对数量多，枯燥的英语单词，学生难免会有厌恶的感觉，而且发现学习方法上面的使用也可以提升学生的语言使用能力。在具体的教学过程中，教师可以为学生制定一个系统的学习单词，词组的计划。让学生从传统的被动学习转变成主动的学习。通过发现学习的方法就可以更加清晰的认识不同类型的词汇和它们之间的差别。
3.重视语法的知识学习。对于高中生来说，英语语法的学习是其中的重难点问题，在进行学习的过程中，教师应该更好的理解其中的意义，同时还要积极使用不同的语法形式，展现出相应的表意功能，不能让学生进行死记硬背，忽略其中的内涵，而是应该引导学生发现语法学习奥秘，和其他的学生一起进行探讨，发现其中的深层含义，或者是求助其他的教师进行相关的深入学习，这样不仅仅可以增强学生学习的热情，还要让学生掌握更多的知识，更具有英语学习的价值。
例如在学习“wish”这个单词的时候，就可以使用下面的句子进行相关的记忆：我的老师经常问我们，未来想要做什么？我最好的朋友林磊说他“希望”做一名士兵。然而我的“愿望”是做一名教师，但是我的妈妈“希望”我做一名医生。用这几个短短的句子，就可以表明wish这个单词的多种用法，这样一来，学生不仅仅会认为发现学习的方法会比较方便，也可以增强自己的记忆力，比强行的记忆wish会更加具趣味性，从而更好的进行学习。
4.培养良好阅读习惯。在阅读习惯上面，教师应该从结构方面对语篇体裁进行把握，然后从结构进行分析，从而关键词，句子上面对其中心思想进行整体的把握，了解作者的一些价值观念等等。其次还要学会一些阅读的技巧，从粗略的阅读到细致的阅读，还可以通过预测等方法进行阅读。最后还要使用课外读物来丰富学生的体验，使用一些英语材料养成阅读的习惯，提升自己的能力。
三、结束语
总而言之，对于高中生来说，想要更好的学习英语，就需要从语言这个方面出发，同时还要对其中的规律进行深入的研究，再给词汇，语法等多个方面进行相关的强化训练，重视学生良好习惯的形成，为他们的英语学习打下基础。在英语词汇的学习上面，教师要引导学生进行不断的积累，丰富学生的句型学习，鼓励他进行有效的归纳，这样才可以做到活学活用，形成良好的语感。只有这样，才可以不断的提升英语学习的成绩，成为社会所需要的人才。
参考文献：
[1]金鹏.发现学习在高中英语学习中的运用[J].中等教育，2017（10）.
[2]刘冬梅.“发现”学习在高中英语语法教学中的应用[J].中等教育，2018（2）.
[3]孙传芳.发现学习在高中英语教学中的应用[J].中等教育，2013（7）.