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摘要：就初中生早恋问题产生的原因及对中学生身心造成的负面影响进行阐述，提出了在中学教育中早恋问题的若干方法。
在我十多年的教师生涯当中，我不定时的针对中学生“早恋”现象做了一些调查。我调查的目的是想了解早恋中学生的心态，以便帮助学生认识 “早恋”的负面影响，从而正视“早恋”，走出误区。
我主要采用的是谈话法和问卷法，在我所教过的学生中进行了调查分析。现将调查结果总结如下：
一、中学生对早恋的态度
2011年毕业的087班共有55位学生，男生23人，女生32人。2008年该班学生刚升入七年级时，感觉个个都稚气十足，根本没把这些孩子与“早恋”挂上钩，可是到了七年级的第二个学期，班里的气氛就开始有点不同了，我经过明察暗访，就得知已经有6位女生有了这样的思想倾向或是早恋行为；而男生当中也有两位同学有这一举动。男女比率基本就是1：3。到了八、九年级时，这样的行为不但没能止住，反而有前仆后继的势头，于是我在班里做了个问卷调查，结果得出以下的结论：男生赞成早恋的占20％，而女生占35％。
1.赞成早恋的学生认为
恋爱中的男女学生为了给对方好感，他们在学习上也会互相勉励，你追我赶，以自己的实力赢得对方的心。有了如此强大的动力，是不会影响到学习的，有时还有促进的作用呢。
2.反对早恋的学生的理由主要是:
早恋影响到学习和生活。早恋者往往把恋爱看得很神圣，情感为对方所牵制，中学生自制力差，很容易影响到学习。
二、促使中学生早恋的因素
1.家庭因素
那些特需要爱和特需要关心的孩子，比如离异的单亲家庭子女、父母粗暴管教下的孩子和与父母缺乏沟通的孩子。这几类孩子很容易产生孤独感，得不到温暖，生活在一个冷漠、压抑，甚至受辱的环境里。于是，他们渴望得到他人温暖，而异性的抚慰正好可以弥补这一点，因而深感孤独无助的孩子就容易接受异性的关心，从而陷入早恋。
2.社会因素
现在有些描写露骨的文学作品和一些刺激人感官的影视镜头都对我们的学生影响巨大。因为青少年好奇心强，明辨是非的能力差，对此不加选择的盲目效仿，致使他们深受其害。
3.自身因素
在生理发展上，学生进入青春期，情感变得丰富而复杂，有些学习成绩不佳但在其他方面有优势的。他们就去其他方面寻找自己的价值。比如长得帅的男生、长得漂亮的女生，以及特长生，甚至一些家里有钱的学生，他们当中的有些人就会在这方面寻找自己的寄托，获得一定的心里安慰。
4.学校因素
学校往往只顾抓教育质量，很少关注学生复杂的内心世界，忽视了对学生进行青春期健康教育。再加上爱情教育问题，在我们现行的德育体制上是一段空白，这些都是不利于孩子们的成长的，从而让一些有此倾向的孩子们进入了早恋的群体。
三、中学生早恋的负面影响
1.影响学习和生活
中学生年龄小，自制力差，对待爱情也只是一种朦朦胧胧的感觉，正如我们前面所述的易产生早恋的因素那样，有些缺少爱的孩子一旦得到一点温暖，便以为那就是神圣的爱情，加之心智未成熟，容易造成过度的狂热和痴迷，对学习干扰很大。因此早恋多半是不理智的，不成熟的。
2.早恋往往是没有结果的
新疆师范大学教育学博士孟凡丽说过：“早恋具有内心矛盾这一行为特点，既想接触又怕被人发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存”。因为这是一份隐秘的地下恋情，同时还受到家长、学校的干预。加之中学生心智尚未成熟，又没有任何独立的经济基础，当它在遇到波折，感情转移、分离等情况下，还很容易产生偏激行为，严重危害中学生的身心健康，有的还有可能导致犯罪。所以早恋往往难以持久，绝大多数都是没有结果的。
3.早恋容易养成不良习气，增加经济负担
恋人出去要消费，如去逛街，上网吧，还要给女友买礼物等等。无形中给家里增加了经济负担。有些口袋没钱，就向别人借。要是借不到，就去敲诈别的学生，到外去面行骗、行窃等，一步步走向罪恶的深渊。
四、引导中学生走出“早恋”的误区
1.正确对待早恋问题
中学生处于青春躁动期，当我们得知孩子谈恋爱时，首先我们作为师长的不必大惊小怪。一定沉住气，把它看作是一件正常的事，要善于疏导，要视其为正常现象。我们要在理解、尊重孩子的感情基础上和他们心平气和地沟通、交流，我们要多做正面引导，切忌蛮横的压制。否则这些孩子就会像弹簧一样，你越是用力压它，它就弹得越远，那么一切都适得其反。
2.建立良好的师生关系
俗话说亲其师而信其道。我们只有与学生建立起良好的关系，他们才会信服与你，你才有机会去说服他们。
3.做好中学生的青春期教育
加强青春、理想、前途教育和法制教育。引導学生培养健康、高尚的情操。①正确处理与异性同学的关系。老师要善于帮助他们进行沟通，建立一种朋友、同学的良好关系；②走进早恋误区的学生，可以请求自己信任的老师或者家长帮忙，尽快走出误区；③树立一定的奋斗目标，并把精力放在实现目标上。另外，广泛培养兴趣、爱好，并把过剩的精力放在做自己感兴趣的事情上，等等。
总之，早恋问题是一个既古老而又棘手的问题。只有当师长的我们能真心的站在孩子们的角度去为他们着想，我们才能心平气和的对待早恋问题，我们才能更好的和孩子进行交流与沟通。其次我们还要将早恋问题淡化，让孩子们也感受到这不是什么了不起的事，不必要去坚持和继续。再者，我们要鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，使课余时间充满情趣，充满快乐，也许，早恋的情感会适当减弱和转移。最后，作为师长的我们要懂得等待，要记得给孩子足够的时间来处理这个问题，让他们慢慢地从早恋的误区走出来。而作为学生，你们有充沛的精力，你们的思维敏捷，你们青春的序幕才刚刚拉开，未来的道路还很漫长，你们要树立远大的理想，并且要为这一理想而努力奋斗。只有这样，你们才能挽住理智的缰绳，制约住感情的野马，才能摆正心态，与异性同学有纯真的交往，才能够有一个正确的学习态度，才能够有一个美好的锦绣前程。
在我十多年的教师生涯当中，我不定时的针对中学生“早恋”现象做了一些调查。我调查的目的是想了解早恋中学生的心态，以便帮助学生认识 “早恋”的负面影响，从而正视“早恋”，走出误区。
我主要采用的是谈话法和问卷法，在我所教过的学生中进行了调查分析。现将调查结果总结如下：
一、中学生对早恋的态度
2011年毕业的087班共有55位学生，男生23人，女生32人。2008年该班学生刚升入七年级时，感觉个个都稚气十足，根本没把这些孩子与“早恋”挂上钩，可是到了七年级的第二个学期，班里的气氛就开始有点不同了，我经过明察暗访，就得知已经有6位女生有了这样的思想倾向或是早恋行为；而男生当中也有两位同学有这一举动。男女比率基本就是1：3。到了八、九年级时，这样的行为不但没能止住，反而有前仆后继的势头，于是我在班里做了个问卷调查，结果得出以下的结论：男生赞成早恋的占20％，而女生占35％。
1.赞成早恋的学生认为
恋爱中的男女学生为了给对方好感，他们在学习上也会互相勉励，你追我赶，以自己的实力赢得对方的心。有了如此强大的动力，是不会影响到学习的，有时还有促进的作用呢。
2.反对早恋的学生的理由主要是:
早恋影响到学习和生活。早恋者往往把恋爱看得很神圣，情感为对方所牵制，中学生自制力差，很容易影响到学习。
二、促使中学生早恋的因素
1.家庭因素
那些特需要爱和特需要关心的孩子，比如离异的单亲家庭子女、父母粗暴管教下的孩子和与父母缺乏沟通的孩子。这几类孩子很容易产生孤独感，得不到温暖，生活在一个冷漠、压抑，甚至受辱的环境里。于是，他们渴望得到他人温暖，而异性的抚慰正好可以弥补这一点，因而深感孤独无助的孩子就容易接受异性的关心，从而陷入早恋。
2.社会因素
现在有些描写露骨的文学作品和一些刺激人感官的影视镜头都对我们的学生影响巨大。因为青少年好奇心强，明辨是非的能力差，对此不加选择的盲目效仿，致使他们深受其害。
3.自身因素
在生理发展上，学生进入青春期，情感变得丰富而复杂，有些学习成绩不佳但在其他方面有优势的。他们就去其他方面寻找自己的价值。比如长得帅的男生、长得漂亮的女生，以及特长生，甚至一些家里有钱的学生，他们当中的有些人就会在这方面寻找自己的寄托，获得一定的心里安慰。
4.学校因素
学校往往只顾抓教育质量，很少关注学生复杂的内心世界，忽视了对学生进行青春期健康教育。再加上爱情教育问题，在我们现行的德育体制上是一段空白，这些都是不利于孩子们的成长的，从而让一些有此倾向的孩子们进入了早恋的群体。
三、中学生早恋的负面影响
1.影响学习和生活
中学生年龄小，自制力差，对待爱情也只是一种朦朦胧胧的感觉，正如我们前面所述的易产生早恋的因素那样，有些缺少爱的孩子一旦得到一点温暖，便以为那就是神圣的爱情，加之心智未成熟，容易造成过度的狂热和痴迷，对学习干扰很大。因此早恋多半是不理智的，不成熟的。
2.早恋往往是没有结果的
新疆师范大学教育学博士孟凡丽说过：“早恋具有内心矛盾这一行为特点，既想接触又怕被人发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存”。因为这是一份隐秘的地下恋情，同时还受到家长、学校的干预。加之中学生心智尚未成熟，又没有任何独立的经济基础，当它在遇到波折，感情转移、分离等情况下，还很容易产生偏激行为，严重危害中学生的身心健康，有的还有可能导致犯罪。所以早恋往往难以持久，绝大多数都是没有结果的。
3.早恋容易养成不良习气，增加经济负担
恋人出去要消费，如去逛街，上网吧，还要给女友买礼物等等。无形中给家里增加了经济负担。有些口袋没钱，就向别人借。要是借不到，就去敲诈别的学生，到外去面行骗、行窃等，一步步走向罪恶的深渊。
四、引导中学生走出“早恋”的误区
1.正确对待早恋问题
中学生处于青春躁动期，当我们得知孩子谈恋爱时，首先我们作为师长的不必大惊小怪。一定沉住气，把它看作是一件正常的事，要善于疏导，要视其为正常现象。我们要在理解、尊重孩子的感情基础上和他们心平气和地沟通、交流，我们要多做正面引导，切忌蛮横的压制。否则这些孩子就会像弹簧一样，你越是用力压它，它就弹得越远，那么一切都适得其反。
2.建立良好的师生关系
俗话说亲其师而信其道。我们只有与学生建立起良好的关系，他们才会信服与你，你才有机会去说服他们。
3.做好中学生的青春期教育
加强青春、理想、前途教育和法制教育。引導学生培养健康、高尚的情操。①正确处理与异性同学的关系。老师要善于帮助他们进行沟通，建立一种朋友、同学的良好关系；②走进早恋误区的学生，可以请求自己信任的老师或者家长帮忙，尽快走出误区；③树立一定的奋斗目标，并把精力放在实现目标上。另外，广泛培养兴趣、爱好，并把过剩的精力放在做自己感兴趣的事情上，等等。
总之，早恋问题是一个既古老而又棘手的问题。只有当师长的我们能真心的站在孩子们的角度去为他们着想，我们才能心平气和的对待早恋问题，我们才能更好的和孩子进行交流与沟通。其次我们还要将早恋问题淡化，让孩子们也感受到这不是什么了不起的事，不必要去坚持和继续。再者，我们要鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，使课余时间充满情趣，充满快乐，也许，早恋的情感会适当减弱和转移。最后，作为师长的我们要懂得等待，要记得给孩子足够的时间来处理这个问题，让他们慢慢地从早恋的误区走出来。而作为学生，你们有充沛的精力，你们的思维敏捷，你们青春的序幕才刚刚拉开，未来的道路还很漫长，你们要树立远大的理想，并且要为这一理想而努力奋斗。只有这样，你们才能挽住理智的缰绳，制约住感情的野马，才能摆正心态，与异性同学有纯真的交往，才能够有一个正确的学习态度，才能够有一个美好的锦绣前程。