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学生的质疑能力不仅是学生学习的驱动力，而且是教师教学成功的体现，更是培养具有创新能力人才的源泉。笔者结合教学实践，从四个方面阐述了如何发展学生的质疑能力：利用化学学科的特点培养学生质疑能力；创设问题情境引导学生主动质疑：利用实验引导学生质疑；利用师生情感促进学生乐于质疑。
问，你会吗？——浅谈在化学课堂教学中培养学生的质疑能力
【摘 要】
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学生的质疑能力不仅是学生学习的驱动力，而且是教师教学成功的体现，更是培养具有创新能力人才的源泉。笔者结合教学实践，从四个方面阐述了如何发展学生的质疑能力：利用化学学科的
【机 构】
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江苏省南京市建宁中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年23期
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