【摘 要】
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机器人制作与编程课程以机械、传感器、控制器等技术于一体的机器人为载体,针对智能机器人、工业机器人操作与编程展开教学。通过该课程的学习,促进机电一体化技术专业学生正确认识智能机器人技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响;培养学生根据给定技术资料,完成工业机器人编程、操作及维护,智能机器人制作与编程的能力。本文深入挖掘提炼该课程所蕴含的思政要素和德育融入点,实现课程思政与专业知识传授的协同推进。
【基金项目】
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陕西省职业技术教育学会国家“双高计划”建设学校课程思政专项研究课题(SGKCSZ2020-817),陕西高等教育教学改革研究项目(19GG009)。
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机器人制作与编程课程以机械、传感器、控制器等技术于一体的机器人为载体,针对智能机器人、工业机器人操作与编程展开教学。通过该课程的学习,促进机电一体化技术专业学生正确认识智能机器人技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响;培养学生根据给定技术资料,完成工业机器人编程、操作及维护,智能机器人制作与编程的能力。本文深入挖掘提炼该课程所蕴含的思政要素和德育融入点,实现课程思政与专业知识传授的协同推进。
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