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【摘要】社会主义核心价值体系的构建是关乎社会和谐的灵魂工程，而大学生作为我国未来社会主义建设的接班人和建设者，他们对社会主义核心价值体系有怎样的认同就显得尤为重要了。本文对大学生社会主义核心价值体系认同感的现状与问题进行了简要的分析，并提出建议，以期提高大学生对社会主义核心价值体系的再认识。
【关键词】大学生 社会主义 核心价值体系 认同感
【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0005-01
1.问题的提出
马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等共同构成了社会主义核心价值体系，其对于整个社会具有非常重要的意义，是社会系统得以健康运转、社会秩序得以正常维持的基本精神依托。但是在经济全球化的时代背景下，西方资本主义对社会主义国家的意识形态扩张和文化渗透从未停止，互联网、影片、书籍、广播等无孔不入，成为西方世界同化社会主义国家青年一代的有效武器，青年大学生长期频繁接触这些浸染着西方文化渗透因子的多媒体形式，思想被同化，从而对社会主义的前途命运认识模糊，偏离了社会主义核心价值体系，故应引起足够的注意，应加大对大学生社会主义核心价值体系认同感进行研究，以找到应对策略。本文将对大学生社会主义核心价值体系认同感的现状与问题进行简要的分析，并在此基础上提出应对策略，以供参考。
2.大学生社会主义核心价值体系认同感的现状及问题
据相关调查统计显示，大部分大学生普遍认同社会主义核心价值体系，但是仍有一部分大学生，对社会主义核心价值体系缺乏认同感，主要表现在如下几个方面：第一，大多数大学生信仰马克思主义，但是部分学生信仰缺失。通过调查发现，以马克思主义为指导的正确的、进步的思想观念在当代大学生中处于主流地位，他们关心国家命运和前途，并在政治思想上积极要求进步，但是仍存在部分大学生，对马克思主义的信仰存在缺失的倾向，应引起重视。第二，中国特色社会主义共同理想得到了广大大学生的认同，但是部分大学生人生理想模糊。经过调查发现，绝大多数当代大学生拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，愿意为共同理想奋斗，自觉地把自身的前途和国家的发展紧密相连，但是也有一小部分大学生，对社会主义与资本主义的复杂关系只看到表面现象而没有注意到实质性的区别，对国家发展的方向认识不清，仅仅看重个人理想，模糊社会理想。还有一部分大学生，在市场经济功利思想的影响下，认为理想是空的，金钱才是真的，这些都是严重缺乏社会主义核心价值观的表现。第三，民族精神和时代精神成为时代的主流，但是一部分大学生不思进取。调查显示，艰苦奋斗的创业精神和勇于探索的创新品格及自强意识、创新意识、成才意识是当代大学生的主流意识，但是仍有一部分大学生，沉迷于网络游戏，得过且过，不思进取，枉费了国家的培养和父母的血汗，尽管这仅仅是其中的一小部分，但是仍应引起注意。第四，社会主义荣辱观日益深入人心，但部分大学生中存在道德滑坡的现象。经调查发现，大部分大学生能够正确认识和处理个人、集体和国家三者之间的关系，主要表现为个人利益与集体、国家利益兼顾，在奉献的基础上索取，但是也是部分大学生，以自我为中心，以个人利益为最高准则，在学习和为人处事过程中表现为损人利己，严重违背了社会主义荣辱观。
3.针对大学生社会主义核心价值体系认同感的现状与问题应采取的措施
根据作者多年的实践经验，并借鉴其它相关资料，认为要进一步增进大学生社会主义核心价值体系认同感，需要从如下几个方面采取措施：第一，提供健康的文化支撑。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，通过营造健康的文化环境，来提高青年大学生的集体主义精神和文化品位，增强自身的抵御能力和明辨是非的能力。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，要依据这一主题，与时俱进，营造多层次的校园文化，以高品位为目标，广泛组织以思想、文化、娱乐、学术科研为基本内容的文化活动，形成良好的整体氛围，增强对青年大学生的感染、渗透和熏陶。第二，将价值理论学习和价值生活实践相结合。要注重加强大学生的价值理论学习，使当代大学生明白何为价值，以及人生价值何在，应该树立什么样的世界观、人生观和价值观；理解和掌握社会主义核心价值体系的基本内容及其精神实质，内化为自己的价值信念，形成思想认同，并最终形成行为认同。要加强对大学生的价值生活实践教育，如劳动教育、社会服务活动、参观革命遗址等，鼓励大学生参加社会实践等，在实践活动中深化价值认知，进而形成并强化价值认同。第三，融入网络阵地建设，掌握教育主动权。互联网作为现代重要传播媒介，已成为大学生获取知识、信息，进行人际沟通不可或缺的手段。要牢牢把握网上舆论的话语权和主动权，引导学生正确理解和把握社会主义核心价值体系的科学内涵。第四，深化课堂教育。思想政治理论课教学改革要充分重视大学生社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值体系内容转化为思想政治理论课的知识结构和教育结构，建设创新团队、优化教师结构、调整教学内容，改善公共思想政治理论课枯燥的授课模式，使社会主义核心价值体系真正内化入大学生的心灵，成为其主动的理论需求。第五，进一步把社会主义核心价值体系建设融入教职工队伍建设。教职工是学校办学育人的主体，是推进社会主义核心价值体系建设的主力，肩负着教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责和科学研究、社会服务等重要任务。建立一支模范践行社会主义核心价值体系的教职工队伍，是坚持社会主义办学方向，落实社会主义核心价值体系在高校思想领域的指导地位，培养合格建设者和可靠接班人的重要保证。
综上所述，本文对当代大学生社会主义核心价值体系认同感的现状与问题进行了简要的分析，并提出增进大学生社会主义核心价值体系认同感的措施，表达了自己的观点和见解，但是作者深知，社会主义核心价值体系的建设是一项长期的任务，而对大学生进行核心价值体系的教育具有非常重要的意义，故需在实践中不断总结经验，这样才能为提高大学生社会主义核心价值体系认同感做出应有的贡献。
参考文献：
[1]《价值哲学新探》王玉梁等，陕西人民教育出版社
[2]《思想政治教育学原理》张耀灿等，高等教育出版社
[3]《社会主义核心价值观》吴新文等，重庆出版社
【关键词】大学生 社会主义 核心价值体系 认同感
【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0005-01
1.问题的提出
马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等共同构成了社会主义核心价值体系，其对于整个社会具有非常重要的意义，是社会系统得以健康运转、社会秩序得以正常维持的基本精神依托。但是在经济全球化的时代背景下，西方资本主义对社会主义国家的意识形态扩张和文化渗透从未停止，互联网、影片、书籍、广播等无孔不入，成为西方世界同化社会主义国家青年一代的有效武器，青年大学生长期频繁接触这些浸染着西方文化渗透因子的多媒体形式，思想被同化，从而对社会主义的前途命运认识模糊，偏离了社会主义核心价值体系，故应引起足够的注意，应加大对大学生社会主义核心价值体系认同感进行研究，以找到应对策略。本文将对大学生社会主义核心价值体系认同感的现状与问题进行简要的分析，并在此基础上提出应对策略，以供参考。
2.大学生社会主义核心价值体系认同感的现状及问题
据相关调查统计显示，大部分大学生普遍认同社会主义核心价值体系，但是仍有一部分大学生，对社会主义核心价值体系缺乏认同感，主要表现在如下几个方面：第一，大多数大学生信仰马克思主义，但是部分学生信仰缺失。通过调查发现，以马克思主义为指导的正确的、进步的思想观念在当代大学生中处于主流地位，他们关心国家命运和前途，并在政治思想上积极要求进步，但是仍存在部分大学生，对马克思主义的信仰存在缺失的倾向，应引起重视。第二，中国特色社会主义共同理想得到了广大大学生的认同，但是部分大学生人生理想模糊。经过调查发现，绝大多数当代大学生拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，愿意为共同理想奋斗，自觉地把自身的前途和国家的发展紧密相连，但是也有一小部分大学生，对社会主义与资本主义的复杂关系只看到表面现象而没有注意到实质性的区别，对国家发展的方向认识不清，仅仅看重个人理想，模糊社会理想。还有一部分大学生，在市场经济功利思想的影响下，认为理想是空的，金钱才是真的，这些都是严重缺乏社会主义核心价值观的表现。第三，民族精神和时代精神成为时代的主流，但是一部分大学生不思进取。调查显示，艰苦奋斗的创业精神和勇于探索的创新品格及自强意识、创新意识、成才意识是当代大学生的主流意识，但是仍有一部分大学生，沉迷于网络游戏，得过且过，不思进取，枉费了国家的培养和父母的血汗，尽管这仅仅是其中的一小部分，但是仍应引起注意。第四，社会主义荣辱观日益深入人心，但部分大学生中存在道德滑坡的现象。经调查发现，大部分大学生能够正确认识和处理个人、集体和国家三者之间的关系，主要表现为个人利益与集体、国家利益兼顾，在奉献的基础上索取，但是也是部分大学生，以自我为中心，以个人利益为最高准则，在学习和为人处事过程中表现为损人利己，严重违背了社会主义荣辱观。
3.针对大学生社会主义核心价值体系认同感的现状与问题应采取的措施
根据作者多年的实践经验，并借鉴其它相关资料，认为要进一步增进大学生社会主义核心价值体系认同感，需要从如下几个方面采取措施：第一，提供健康的文化支撑。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，通过营造健康的文化环境，来提高青年大学生的集体主义精神和文化品位，增强自身的抵御能力和明辨是非的能力。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，要依据这一主题，与时俱进，营造多层次的校园文化，以高品位为目标，广泛组织以思想、文化、娱乐、学术科研为基本内容的文化活动，形成良好的整体氛围，增强对青年大学生的感染、渗透和熏陶。第二，将价值理论学习和价值生活实践相结合。要注重加强大学生的价值理论学习，使当代大学生明白何为价值，以及人生价值何在，应该树立什么样的世界观、人生观和价值观；理解和掌握社会主义核心价值体系的基本内容及其精神实质，内化为自己的价值信念，形成思想认同，并最终形成行为认同。要加强对大学生的价值生活实践教育，如劳动教育、社会服务活动、参观革命遗址等，鼓励大学生参加社会实践等，在实践活动中深化价值认知，进而形成并强化价值认同。第三，融入网络阵地建设，掌握教育主动权。互联网作为现代重要传播媒介，已成为大学生获取知识、信息，进行人际沟通不可或缺的手段。要牢牢把握网上舆论的话语权和主动权，引导学生正确理解和把握社会主义核心价值体系的科学内涵。第四，深化课堂教育。思想政治理论课教学改革要充分重视大学生社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值体系内容转化为思想政治理论课的知识结构和教育结构，建设创新团队、优化教师结构、调整教学内容，改善公共思想政治理论课枯燥的授课模式，使社会主义核心价值体系真正内化入大学生的心灵，成为其主动的理论需求。第五，进一步把社会主义核心价值体系建设融入教职工队伍建设。教职工是学校办学育人的主体，是推进社会主义核心价值体系建设的主力，肩负着教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责和科学研究、社会服务等重要任务。建立一支模范践行社会主义核心价值体系的教职工队伍，是坚持社会主义办学方向，落实社会主义核心价值体系在高校思想领域的指导地位，培养合格建设者和可靠接班人的重要保证。
综上所述，本文对当代大学生社会主义核心价值体系认同感的现状与问题进行了简要的分析，并提出增进大学生社会主义核心价值体系认同感的措施，表达了自己的观点和见解，但是作者深知，社会主义核心价值体系的建设是一项长期的任务，而对大学生进行核心价值体系的教育具有非常重要的意义，故需在实践中不断总结经验，这样才能为提高大学生社会主义核心价值体系认同感做出应有的贡献。
参考文献：
[1]《价值哲学新探》王玉梁等，陕西人民教育出版社
[2]《思想政治教育学原理》张耀灿等，高等教育出版社
[3]《社会主义核心价值观》吴新文等，重庆出版社