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虽然物理学习贯穿学生的初中和高中两个阶段，但是二者的教学方法大不相同，这主要是因为高中时代的学生比起初中时期，其抽象思维的能力大大提升。在物理学习过程中，他们可以更好地利用抽象思维进行物理问题分析，从而做到“透过现象看到本质”。因此，本文将从四个方面展开，对高中物理课堂上如何提高学生的抽象思维能力提出对策。