抽象思维相关论文
语文是一门抽象性极高的学科,在语文教学中强调学生的思维参与,并且这门学科本身就是人类思维的成果。在语文教学中培养学生的抽象......
统编版语文教材中的阅读课文隐藏着作者或是文中人物的思维判断、推理过程，学生借助文本提供的信息及自己的生活经验等对作者或文中......
改进实验教学手段,使用模型教学,学生在高中第一次接触有机化学课时就充满兴趣和探究欲望。学生动手制作和应用各种模型探究碳原子......
数学是理性的学科,高中数学更是抽象性较强的学科。在高中数学教学中,教师要优化教学策略,不断培养学生的抽象思维,提升学生的分析......
抽象思维的发展对高中生的数学学习有很大的帮助,关注学生抽象思维能力的发展水平,并通过有效的方法帮助学生提高该能力,可以说是......
数学抽象思维的培养方式不止有概念新授课,高三阶段的复习课同样重视学生抽象思维力的提升.本文以“解三角形中的三线问题”为例,......
三年级学生的思维以直观形象为主，《平移和旋转》一课是发展学生抽象思维能力的关键节点。教学时，可借助新媒体资源，基于学生的生活基......
课程思政是当前高校教育改革的重点，是落实立德树人根本任务的重要手段和途径。首先，介绍课程思政的背景，点明课程思政是实现大学生立......
数学教学要兼顾学生的年龄特点和数学学科的特质，在趣和理之间找到平衡。以数学实验组织和引领学生开展数学探究活动，融通直观感知和......
高中数学学科素养中的数学抽象素养极为重要。高中阶段是培养学生抽象思维的重要时期，在传统的教学模式下，学生的抽象思维不能得到有......
本文从综合材料表现课程的教学经验与体会出发，结合艺术创作的原理和目的，探讨当下教学环境中的问题和解决方法，阐述材料语言、“综合......
高中学段的数学教学十分注重对于学生思维的培养，这是因为该学段的学生正处于具体思维到抽象思维的过渡时期，在进行旧知识点回顾以及......
抽象思维向形象思维转换是认知和分析地理问题的基本方法，以图为载体利于培养学生思维能力，促进学生对地理问题的理解。本文聚焦高考......
概念教学是数学教学的根本和基础，对学生知识体系的构建和数学素养的提升有着重要的作用。《认识负数》一课的教学，需从熟悉的生活经......
抽象思维是科学素养的核心，是科学探究活动开展的基础。小学阶段是学生由形象思维到抽象思维的过渡期，也是抽象思维培育的关键期。教......
素质教育发展的今天,相较于传统专业知识的学习,更多的是要求学生发展能力,掌握学习的方法和策略,培养学生的思维方式.小学阶段的......
随着当代科学技术的革新,世界文化的多元化融合,人们的视界不断拓宽,审美能力也随之逐步提升,从原先只能读懂“写实艺术”到如今能......
研究目的:研究帕金森病（Parkinson’s Disease,PD）患者嗅觉障碍与总体认知功能及各认知域的相关性。研究方法:本研究招募了2014年1月......
“理性”的讲法可以表达多个概念,“非理性”的讲法也可以表达多个概念,研究理性或非理性教育首先要搞清这些概念.批评理性主义教......
摘要：随着新课改的不断深入，当前高中物理教师在对学生开展知识技能培养时，也要关注学生思维能力的训练，在传统的教学背景下，教师往往以......
数学概念反映的是数学对象的一般的、本质的特征,这样的特征是人们在认识过程中通过抽象思维概括出来的,从理论和实践情况来看,高......
在分析2009年广东高考作文的命题走向时，我们应该更多地去思考2009年命题者所面临的问题。 从下面的统计表格，我们可以看出，虽然广......
文章编号：1005—6629(2006)01--0038--03 中图分类号：G633．8 文献标识码：C 1 背景和设想 《离子键》是上海市二期课改高......
数学是思维的体操。小学数学课堂教学如何训练学生的思维？小学生的思维处于以具体形象思维为主逐步向抽象思维过渡的阶段，要强化形象......
【摘要】数学的一大特性在于其内容的高度抽象性。抽象思维处于认识的高级阶段，需要学生借助概念、推理、判断等思维形式能动地反映......
内容提要：数学知识的抽象性与学生的一般认知规律之间存在着尖锐矛盾，要解决此矛盾首先应为基础数学的各知识点配备典型化直观模型，使......
【摘要】信息技术在辅助小学数学教与学方面有它独特的功能。通过直观辅助，能使学生更好地理解和掌握数学知识。数学是一门抽象的学......
数与形是数学中的两个最古老，也是最基本的研究对象。它们在一定条件下可以相互转化，此称之为数形结合。数形结合就是把抽象的数学语......
摘 要初中是培养学生抽象思维最重要的时期，因为该时期是学生心理和生理发展最快的时期，因此教师应该充分利用各种教学资源，让学生踊......
高中化学教学着重要培养学生的能力主要有：观察力、实验力、思维能力和自觉能力，所有能力必须通过思维能力教育得以实现，所以思维能力......
1 引言 当前，高中物理学科的教学是开放性的学习，高中学生接受到了丰富的物理学知识，例如：夸克微粒，宇宙天体。物理学科的图形......
《义务教育小学科学课程标准》中指出，课程倡导探究式学习，让学生经历科学探究过程，以获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法、培......
科学思维与创新作为科学学科的核心素养，在理解科学思维与创新核心素养时，要注意以下内容。 第一，理解科学思维本身的特征、形式和......
抽象画在艺术领域赫赫有名，但很多人看不懂抽象画，认为抽象的东西很高深。可是，你知道吗？发明创造需要抽象帮忙，因为抽象思维法是一种比......
摘 要就运算能力而言，其是众多数学能力中的基础，更是小学生学习数学、学好数学的根本，是当代小学生必须具备的个体能力之一。运算能......
摘 要数学是一门基础性学科，对于学生抽象思维的培养具有重要意义。而抽象思维又十分考验学生的逻辑思考能力、分析能力以及总结归......
摘 要 数学思维的形成是学生学习数学知识的一个必须要经历的过程，对于小学生们来说，他们的抽象思维能力较弱，很多知识对于他们来说存......
摘 要高中数学具有一定的难度，学生在学习的时候必然会遇到一些困难，所以老师在教学的过程中要注重学生的数学思维能力的培养。本文......
摘 要本文对利用初中古诗词教学中培养学生的抽象思维开展分析研究，通过采取诵读古诗词方式、精心采取诗词学习的有效载体、充分借......
摘 要 小学数学是小学学习课程中重要的学习科目，能够锻炼和培养小學生的逻辑思维、空间想象思维、运算思维以及推理思维等，促进小学......
摘 要 小学数学中，可以把教材中数字内容简称为“数”，数学形式简称为“形”，两者均必不可少，且相互统一，在一定的条件下，二者是可以通过......
摘 要 随着教育事业的不断完善，高中数学教学也备受关注，当前数学教学中更重视学生素质的提升，通过培养学生良好的思维能力，使学生具备......
【摘要】教师要在小学数学教学中，运用多媒体现代信息技术使抽象内容具体化；让学生在直观教具的动态演示过程中加深感知；让学生通过动......
