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近年来,学生观成为国内教育理论研究的一个热点问题,并且取得了较大的进展。对学生本质认识的改观具体表现在：从＂机器＂走向生命、从＂抽象人＂走向＂具体人＂、从＂预成＂的人走向＂生成＂的人、从片面的人走向整体的人、从＂独裁＂走向民主。但在学生观研究过程中也还存在一些问题,需要在今后的研究中予以关注和改进。