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摘
运用7E教学模式转变学生的“前科学概念”
【摘 要】
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摘要：以初中生物学“种子的结构”一节为例，阐述了7E教学模式在转变学生前科学概念的方法和策略，探究了7E教学模式在应用过程中需要注意的一些问题，为提高课堂教学效果提供借鉴。 关键词：7E教学模式;转变;前科学概念 一、 前科学概念的提出 生物学是以生物概念为基础形成的学科，初中生物学的核心任务之一是帮助学生建构科学概念。生物教学中存在很多的前科学概念，其指的是学生在接受科学概念之前，已经在日
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年71期
其他文献
摘 要：语文的“本色”就是训练学生的语感，培养学生运用语言文字的能力。所以，叶圣陶先生说“最要紧的是训练语感”。课堂教学中只有对语言运用反复模仿、鉴赏、应用、订正，形成长效积累，才能促进学生语文能力和習惯的养成。如果我们尝试习作讲评课侧重于为学生提供大量语言表达各具特色的范例，就能让学生在大量的品读中潜移默化地受到良好语感的熏陶，为规范自身的语言表达打下坚实的基础，也能为其突破习作选材单一、叙述雷
摘 要：实现物理课堂的有效练习是有必要的，然而当前的课堂存在题海战术等不当教学方式，也缺少对知识的总结，教师要改变教学策略完成高效教学。例如用合适的方法巧解题目，并且在学习后复习强化增加理解。另外物理联系实际也是不可少的，通过实践等方式让学生开拓思维，创新思想。 关键词：课堂练习;总结规划;发展思维 一、 当前物理课堂练习设计现状及问题 物理课堂上的习题教学是课堂上不可缺少的部分，但是
摘 要：民办学校外来子女的教育问题一直深受社会关注，由于其生源来自全国各地，学生曾受过的教育模式和教材版本及家长的课后培养方式等各个方面的差异导致学生的学习基础参差不齐，如何帮助学生更快更优地融入到当地的学校教育和课堂学习，本文针对我校生源质量及教学过程中的实际情况，探讨出了“低起点、小跨度、慢节奏、求均衡”的课堂教学模式，在各学科中开展“激发兴趣”的课堂实践，努力激发学生自身的学习兴趣，以“地理
摘 要：新课改下的高中化学教学提倡不能把学生封在教室里锁在课本中，用一套教材一种教学模式把学生搞定套牢。我们必须学会树立生活即课堂的教育观点，将学生从封闭状态中解放出来，冲破教室的四壁，冲破课本的束缚，开展多种形式的课外延伸，让学生的学习充满乐趣，充满实效，充满创造性。通过校本课程的实践过程，努力打造手工“作坊”，提高学生的化学核心素养，让化学实验更好地为生产和生活服务。 关键词：高中化学;核心
摘 要：在整个小学教育阶段，除了文化教育占据了很重要的一部分，德育教育也不容忽视，良好健康的德育教育可以快速提升小学生的思想品德素养。在此过程中，小学班主任有着非常重要的责任，作为小学生德育工作的直接引导者，小学班主任务必要注意方式方法，本文对此做出了简要分析。 关键词：德育教学;小学班主任;教育方法 在新课程改革的引导和深入实施下，我国教育部现阶段对于小学生的德育教育也提高了重视程度，特别是
摘 要：函数问题是中学数学的重难点，也是中高考数学的考点，但学生对函数问题的认识还远远不够。在初中数学的学习中，一次函数、反比例函数以及二次函数涵盖了所有的函数问题。其中二次函数的相关问题已经成为中考数学压轴题的常客，在二次函数问题中三角形面积问题是几何与代数的有機结合，完美地体现了数形结合这一重要的数学思想，是多年来中考考查的热点问题，这类题型对学生来说难度较大，因此在数学课堂教学过程中，能否找
摘 要：在学生对分子和原子已有的知识基础上，将教材中实验进行适当的改进创新，指导学生开展探究活动，激发学生的学习化学热情，形成科学的创新思维，更有效地培养学生化学核心素养。 关键词：实验创新;化学核心素养;宏观微观结合 著名教育家夸美纽斯指出：通过注意的观察接收到的印象是最能持久的印象。在教学中不仅重视教材中实验，也要重视实验创新，发展化学学科的素养。化学核心素养是学生在化学认识活动和
摘 要：评改作文能让写作教学生态得到滋养和润泽。评改作文，首先要尊重学生写作的本然起点;在学生自改作文中，要体现出学生情感立场、思维立场和思想立场;自改作文能真正起到真实再现生活的场景、滋养与管理情绪、提升与发展思维的作用，唤起学生在字斟句酌中参与修改的主体意识，从而感悟文字的表达之美，不断提升学生的语文素养。 关键词：评改;写作教学;价值;意义 仅仅从教学法的角度进行关照或反思写作教
摘 要：英语属于语言类学科，在学习的过程中要将听、说、读、写有效结合起来，因此，初中英语教师在写作教学中，可以加强读与写的结合，通过以读促写的方法提高学生的写作能力以及写作水平。基于此，下文分析了初中英语写作教学中“以读促写”的重要性，并提出“以读促写”方法的相关应用策略，以期给其他一线英语教师提供参考。 关键词：以读促写;初中英语;写作教学;意义;应用 在当前新课改持续深入的背景下，构