【摘 要】
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语文是我们的母语,是我们交流的语言工具.学习语文不仅能让我们明是非、懂道理、做真人而且能提高我们的文化素养和精神品质.腹有诗书气自华可以说学好语文我们将会受益终生.
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语文是我们的母语,是我们交流的语言工具.学习语文不仅能让我们明是非、懂道理、做真人而且能提高我们的文化素养和精神品质.腹有诗书气自华可以说学好语文我们将会受益终生.可是目前许多学生能认识到语文的重要性但就是不喜欢学习语文,宁愿把大量时间花费在其它学科上也不愿多花一点时间学习语文,让语文处于一种非常尴尬的境遇.语文学科目前的不利境遇,究其原因有:教师因素,社会因素,学科因素,学生自身因素等.
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◆摘 要：随着我国课程改革的不断深入，当前，教育部门已经愈加注重人才的素质能力培养，并且要求各个学科在教学当中都应积极的转变思想、创新教学方式、优化教学结构设置，为培养核心素质人才提供有效保障。初中阶段的历史教学属于一项重点科目，这不仅是因为历史被纳入中考当中，更是由于通过学习和掌握历史知识，可以丰富学生的内涵，树立正确的人生观，同时有助于培养学生的爱国主义精神。本文将针对核心素养下初中历史教学相
◆摘 要：高中思想政治在高中教育科目中占有重要地位，在思想政治教学中实行分层教学是面向全体学生的具体体现，对落实素质教育具有重要意义。通过分层教学不仅有利于教师更好地对学生进行指导，使每一位学生都能得到最好的发展，还可活跃课堂气氛，提高学生的积极性和主动性，使学生的政治成绩不断提高。本文阐述了高中思想政治分层教学的含义、重要性与实施的应用策略。 ◆关键词：高中思想政治;分层教学;应用策略 一、
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◆摘 要：在建设法治国家的过程之中，公民法律意识的培养备受社会各界的广泛关注，只有保障公民树立良好的法律意识才能够推动和谐社会的高效建设，作为法律意识培养的重要场所，学校扮演著重要的角色。我国许多中学开始站在宏观发展的角度，结合素质教育和新课程改革的核心要求，立足于历史课程的具体情况积极的将法律意识的培养融入其中，更好的体现教学的实践作用和价值。对此，本文以初中历史课程教学为分析对象，深入的研究和
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