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基于英语学习活动观与以读促写,以一堂初中英语阅读课为例,探究教师如何基于学习活动引导学生进行以读促写。具体包括课前依托主题语境深入研读文本以确定教学目标,课中串联学习活动培养学生思维以促进读写一体化,课后通过反思深化核心教学理念于教学实践以触发学生对知识的内化与迁移。
英语学习活动观指导下的初中英语以读促写教学探究——以Unit 13 Save the sharks为例
【摘 要】
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基于英语学习活动观与以读促写,以一堂初中英语阅读课为例,探究教师如何基于学习活动引导学生进行以读促写。具体包括课前依托主题语境深入研读文本以确定教学目标,课中串联
【机 构】
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宁波大学,宁波大学教师教育学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年7期
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