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文章基于在大学光学课程教学中的改革探索、思考和实践，从融会贯通知识体系、紧密联系实际应用、注重创新思维和能力培养、引入物理学史进行思想教育等方面，提出光学教学过程应作为一个系统工程进行综合设计和考量，从而使各个教学环节有机融为一体，从基础知识、实践能力、创新能力、科学素养等方面，培养学生的综合能力。在实际教学过程中，尤其强调对学生学习兴趣的培养，通过适当穿插物理学史、紧密联系生活实际、拓展科学前沿内容、丰富实践内容等方式，以学生为中心，采用启发式教学，提高课程的生动性和趣味性，从而提高学生的学习积极性、主动性，在学习过程中促进学生想象力和创新力的极大提升，最终实现培养创新能力和科学思维高素质人才的目标。