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秉持"适学"教育理念,结合地域特色和传统文化,《寻找"竹"迹》语文校本拓展课的教学,安排了识"竹"字(词)、赏"竹"形、悟"竹"品、抒"竹"情四个环节。教的过程中力求做到:"适切"地链接生活经验,"适时"地渗透传统文化,"适度"地培养关键能力。
“适学”理念的课堂表达一例——《寻找“竹”迹》语文校本拓展课教学与思考
【摘 要】
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秉持"适学"教育理念,结合地域特色和传统文化,《寻找"竹"迹》语文校本拓展课的教学,安排了识"竹"字(词)、赏"竹"形、悟"竹"品、抒"竹"情四个环节。教的过程中力求做到:"适切"
【机 构】
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江苏省张家港市合兴小学
【出 处】
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教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
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2020年3期
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