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设计一节课,首先要确定这节课的教学目标。而教学目标的确定必须有＂证据＂,只有在科学证据的保障下,教学目标才会制定得正确、合理,才会呈现学科的特质。同时,也会使教学内容充实而厚重。
寻找证据——课例研究过程中的思考
【摘 要】
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设计一节课,首先要确定这节课的教学目标。而教学目标的确定必须有＂证据＂,只有在科学证据的保障下,教学目标才会制定得正确、合理,才会呈现学科的特质。同时,也会使教学内容充
【机 构】
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河南郑州市金水区教育发展研究中心
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2011年1期
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