水稻田多年秸秆还田氮肥施用技术研究

来源 :中小企业管理与科技·上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wk4605300051
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:本试验通过对多年茎杆还田老稻田不同氮肥施入量下水稻生长发育情况、产量性状的比较,初步确定多年秸秆还田水稻田优质高产栽培的氮肥的施入量级为亩施尿素12公斤。
  关键词:多年秸杆还田 水稻 氮肥
  近年来,水稻田由于连年秸秆还田土壤理化性状已经有了很大改善,然而种植户一味追求高产,施用氮肥量居高不下,导致水稻的倒伏、病害逐年加重,造成水稻产量和品质的下降,导致水稻种植成本增加、种植效益下降严重影响了农户种植水稻的积极性,本试验旨在通过比较不同氮肥施入量级下水稻群体素质及产量的差异,以确定多年秸秆还田水稻田优质高产栽培的氮肥的施入量级。
  1 试验材料与方法
  1.1 试验材料
  试验地设在八五六分公司十四作业站,土壤为草甸白浆土,有机质含量中等,PH值为6.0,供试品种绥粳8号。试验所用肥料氮为肥尿素,磷肥为三料,钾肥为硫酸钾。
  1.2 试验方法
  试验按氮肥总量的不同设四个处理:
  处理1:尿素8㎏,施用比例为基:蘖:穗=5:3:2;三料9㎏全部基施;硫酸钾9㎏按基:穗=6:4比例施用 。
  处理2:尿素10㎏,施用比例为基:蘖:穗=5:3:2;三料9㎏全部基施;硫酸钾9㎏按基:穗=6:4比例施用。
  处理3:尿素12㎏,施用比例为基:蘖:穗=5:3:2;三料9㎏全部基施;硫酸钾9㎏按基:穗=6:4比例施用。
  处理4:尿素14㎏,施用比例为基:蘖:穗=5:3:2;三料9㎏全部基施;硫酸钾9㎏按基:穗=6:4比例施用。
  试验规模为小区设计,小区面积为18平方米,三次重复,随机区组排列。育苗与插秧都严格按“三化栽培技术规范”进行。4月13日播种,5月16日移栽,插秧规格30*14厘米,6行区,秧龄4.1叶,每穴4株。每小区建立单排、单灌,水层以间歇灌溉为主,病虫害防治同大田。
  2 结果分析
  2.1 叶龄进程分析
  叶龄进程表明:不同氮肥施肥量没有影响水稻生育进程,即8公斤尿素的水稻没有因氮素缺乏而早衰,14公斤尿素的水稻没有因氮素过剩而贪青晚熟。
  2.2 考种分析
  处理间产量比较:(3)714.4公斤﹥(2)679.3公斤﹥(1)665.9公斤﹥(4)661.6公斤,处理(3)产量最高、处理(3)产量较处理(1)增产7.3%,处理(3)穗数和实粒数,分别为18.5穗和96.23粒, 处理(2)产量第二、处理(2)产量较处理(1)增产2.0%,处理(2)穗数和实粒数,分别为18.2穗和93.01粒,即处理(2)、(3)产量的增加原因是收获穗数和实粒数的增加,表明在施入尿素8~12公斤范围内随着氮肥的增加水稻产量增加;处理(4)穗数虽然最高,但是实粒数76.3个,较处理(3)少11.68个,处理(4)结实率较处理(3)降低11.3个百分点,产量较处理(1)减产0.65%,说明施入尿素14公斤/亩,氮素过多、水稻生长过于旺盛不利于成穗和灌浆结实期干物质的积累。
  2.3 实测产量分析
  表明在每亩施入尿素量为8~12公斤范围内随着氮肥量的增加水稻产量逐渐增加,而尿素量增加到14公斤水稻产量反而下降。对实测产量进行Duncan方差分析表明处理3、2产量相对于处理4增产均达到1%极显著水平。
  2.4 抗病性抗倒性调查
  抗病性:本试验各处理之中,水稻品种绥粳8号在生长期间均未发生任何病害;抗倒性方面:二重复处理4和三重复的处理4水稻植株发生倾斜,其他处理均未发生倒伏现象,表明氮肥施入量14公斤水稻植株生长过于旺盛,茎杆充实度下降,有发生倒伏的危险。
  3 结论
  多年秸秆还田水田的氮肥施入在尿素8~12公斤范围内,随着尿素量的增加水稻收获穗数和粒数逐渐增加、产量逐渐增加;氮肥施入量14公斤水稻生长过旺,不利于水稻中后期干物质的积累,穗粒数和结实率下降,而且有倒伏的危险,所以多年秸秆还田水田的水稻优质高产栽培的氮肥施入量级初步设计为亩施尿素12公斤。
其他文献
【摘 要】小学语文教学中强化阅读与写作的融合,可以较好地聚合语文教学资源,让语文教学工作向着更加高效的方向发展。教师要强化阅读教学对作文技巧的渗透,也要注重将阅读教学的一些方法技巧,运用到作文教学指导活动之中,体现作文教学和阅读教学的有机融合。  【关键词】小学语文;阅读与写作;融合  在语文教学界普遍有着这样一个理念,阅读与写作是语文教学中的一对孪生姊妹,只要恰当的处理两者之间的关系,就能够实现
一、离合器分离故障对变速器的影响离合器是发动机与变速器之间的一个传力机构,以传递或切断发动机输送给变速器的动力,保证发动机的动力与传动系统可靠接合和彻底分离。离合器
随着知识经济时代的到来,建设研究型大学,是国家和社会赋予大学的责任和使命,也是大学改革和发展的必然方向。
【摘 要】在和谐的数学教学活动中,学生才是课堂的主体,数学教师应该把课堂真正还给学生,突出学生的主体地位。教师应该从学生的自身学习能力水平出发,在数学课堂教学中,为学生创设一个民主和谐的课堂氛围以及合理的教学情境,积极打造和谐教学环境,使学生成为学习真正的主人。  【关键词】高中数学;数学教学;和谐课堂  在新课程改革形势下,如何构建和谐的高中数学课堂教学,成为很多数学老师探讨的话题。让每个学生都
摘要:课堂教学的有效性是当今深化课堂改革的关键。什么是课堂教学的有效性?余文森教授认为:通俗地说,是通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步;从专家角度说,是指课堂教学使学生获得发展。  关键词:有效性 英语 课堂教学    1 正确利用情感因素,以促进英语教学  著名的外语教学专家H.H.Stern说过,情感对外语学习的作用至少与认知技能同等重要,甚至更重要些。情感是实现英语教学目的
日益增长的化石燃料消费带来的能源安全与环境问题,促使人们去寻找清洁的可再生能源,林木生物质可再生能源是替代化石燃料的一个很好的选择,中国林木生物质能先后经历了解决