【摘 要】
：
高校英语教学往往以四、六级考试为考核标准,学生也把通过四、六级考试看作大学期间英语学习的最终目的,这往往导致了学生在实际交际过程中语言运用能力的低下,这无疑有悖于
论文部分内容阅读
高校英语教学往往以四、六级考试为考核标准,学生也把通过四、六级考试看作大学期间英语学习的最终目的,这往往导致了学生在实际交际过程中语言运用能力的低下,这无疑有悖于外语教育的初衷。美国教育学者提出5C外语教育,不仅要重视语言、文化知识的传授,更注重语言运用能力的提高,通过多年的努力与实践,美国外语教育已取得显著成效。美国5C外语教育的相关内容对我国大学英语教学过程中学生语言运用能力的提高有极好的借鉴和参考作用。
其他文献
减少瘤胃甲烷排放措施的研究已成为当前的研究热点之一。本研究以酒、面包和畜禽专用酿酒酵母产品为原材料，从中分离到三株酵母菌，将其制成冻千粉，通过体外产气试验，筛选出了一株
摘 要：识字是学生在小学阶段学习的主要内容，在识字的基础之上，才能实现对汉字的使用，进行遣词造句，创作文章等，因此识字在小学教学中具有重要意义，而趣味识字法是在小学阶段运用的一种相对有效的教学方式，能够激发学生的学习热情，使学生在较快时间内就掌握学习内容。 关键词：新课程背景下;趣味识字;小学语文教学 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-
摘 要：识字教學是小学语文教学任务中的重点工作，小学生的识字教学应该以培养学生的兴趣为主，让学生喜欢语文，爱上汉字，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习识字的欲望。同时，能识字、会写字是学生进行阅读和写作的基础，是小学语文教学内容的关键。在进行识字教学实践时，教师要引导学生养成良好的识字习惯，总结并掌握多种汉字识记方法，为今后自主学习奠定坚实基础。教师在识字教学中，为了让学生能在愉悦的氛围中自主
摘 要：在信息技术背景下，多媒体技术手段的应用有利于优化数学教学形式;互联网大数据资源有利于拓展数学教学内容。因此，教师在数学教学中，应当巧妙地整合信息技术手段，不断改革创新小学数学教学的形式、内容，构建高效的数学教学课堂。 关键词：小学数学;信息技术;应用对策 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）15-0123-01
研究了3个不同品牌的微生物植酸酶在两个不同磷酸氢钙添加水平（0．44％和0．77％）下对肉仔鸡生产性能和钙磷消化率的影响。试验结果表明：与正常磷酸氢钙添加水平（1．1％）的对照组相比，降低磷酸
摘 要：3-6岁儿童是影響和塑造一个人性格的重要时期，人的素质培养要从小开始，因此，从小对幼儿进行德育教育有着重大意义，幼儿园品德教育在幼儿时期影响其生活与习惯养成，因此幼儿园开展德育工作显得尤为重要。由于幼儿年龄较小，在心理、生理上他们对事物的认识常带有形象性、片面性，常常会以自我为中心，分不清事情的真假、美丑，辩别是非能力弱，并伴有一些不自觉或不符合社会要求的行为和活动。而这个年龄的幼儿又恰好
摘 要：错误资源反映着小学生的思维缺陷与行为不足，是用来优化小学生思维品质的重要内容，所以小学数学教师要积极开发、善于利用，让小学生在错误中实现学习进步。本文将从利用解题错误进行数学反思，优化学生解题能力;利用思维错误将错就错，由此促进课堂生成;利用行为错误渗透品德引导，优化学生思维品质三个角度来分析小学数学教师应该如何利用错误资源来实现有效教学。 关键词：小学数学;错误资源;利用策略 【中图
摘 要：培育学生学科核心素养，这是课程改革所提出的全新要求，在小学数学课程中，将核心素养融入进来，创新教学活动，是数学教师需要思考的问题。本文就针对小学数学课程的核心素养展开分析，然后提出对应的教学方法，希望可以给广大小学数学教师一些参考，推动小学数学教学在新时期取得进一步发展。 关键词：核心素养;小学数学;教学方法 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】