【摘 要】
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目的探讨适合高职护理专业的英语教学方法。方法从教材改革入手,把高职护理学生3年的英语学习分为基础英语学习、语言测试和专业英语听说能力提高3个阶段,分别选用合适的教材
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目的探讨适合高职护理专业的英语教学方法。方法从教材改革入手,把高职护理学生3年的英语学习分为基础英语学习、语言测试和专业英语听说能力提高3个阶段,分别选用合适的教材,运用阶段式英语教学模式,实行分级目标,按照时间安排完成学生在校所需的各项目标。结果全国公共英语等级考试口试和笔试均通过的学生为55名（59.8%）;在英语学习情况调查问卷中,60.0%以上的学生表示对学习英语有比较大的兴趣,并且有62.8%的学生有信心能够学好英语。75名学生认为非常有必要进行教材改革。结论采用适合学生的教材,运用阶段性目标,
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