【摘 要】
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随着九年义务教育的发展,中学阶段不可避免地出现了相当一部分“差生”,严重影响了数学教育质量的提高.在全面推进素质教育的今天,关心和重视差生的转化工作,是全面实施素质
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随着九年义务教育的发展,中学阶段不可避免地出现了相当一部分“差生”,严重影响了数学教育质量的提高.在全面推进素质教育的今天,关心和重视差生的转化工作,是全面实施素质教育的需要,是全面贯彻党的教育方针,培养跨世纪合格建设者和接班人的需要.因此,初中数学教育中转化差生工作十分必要.下面就如何转化“差生”谈一点自己粗浅的看法.
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摘 要：“心中悟出始知深”，学生用内心的创造与体验去感悟，获得道德认知，会理解和掌握得牢固，因此在教学中教师要考虑什么时候学生需要体验、体验的切入点在哪里、采用怎样的体验方式等等，选择适当的时机让学生体验，可以让学生体验道德认知的产生、形成、发展过程，帮助学生更好地获得道德知识。当然，体验重在实践，正如意大利教育家蒙台梭利在19世纪时就提出“实践是最好的老师”，学生只有亲身实践和体验到了才刻骨铭心
摘 要：成功的数学公开课应具备“新”“趣”“活”“实”“美”的特点。（1）新。即理念新、思路新、手段新；（2）趣。即导入新课时引发学习兴趣、新授时保持学习兴趣、巩固练习时提高学习兴趣；（3）活。即教学方法灵活，把教材用活，把学生教活；（4）实。即教学内容充实、课堂训练扎实；（5）美。即风格美、感受美。 关键词：数学；公开课；标准 上好一堂公开课，是每个老师都希望的。那怎么才能上好一节数学公
小学的英语课堂，往往充满了欢乐热烈的气氛，最吸引老师眼球的往往是那些活泼好动、思维活跃、爱说爱玩的学生，这些学生爱说爱表达的性格在英语学习之初是一件好事，他们就像盛开得生机勃勃的鲜花，在英语学习的花园里沐浴着阳光。以下是我在平时的教学过程中对于学困生的形成原因和帮助策略方面的一些想法。 一、“学困生”的成因及影响 1.心理因素即性格上的差异 性格决定命运，性格或多或少决定了小学生在刚开始学习
摘 要：在数学课堂教学中，可以把食物、美好的节日、优美的景物、游乐园游玩的情景制成课件，通过课件演示，把学生带入现实生活中，激发他们的学习兴趣，达到好的教学效果。 关键词：课件；生活情景；激趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”所以，在数学教学活动中，尽可能地为学生设置各种有趣的生活情景，激发学生的学习兴趣，让学生愿学、乐学，让学生在快乐中生成新的知识是每一位教师追求的目标。以前很难实现的
摘 要：物理学是实验探究基础上发展起来的一门学科，学生的自主学习探究是物理教学的重要手段。教师要最大限度地培养学生的自主学习能力，并在教学中取得良好效果。 关键词：构建；自主学习；探究 随着知识经济的形成与发展，构建终身教育体系和学习型社会是当代国际社会的共同趋势。布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”教与学是一个双边活动的
摘 要：中职学生在班级管理中学会自我教育的法子，要从指导中职学生拟定班级管理方针入手，培育中职学生的自立精神；构建班级自我管理系统，培育中职学生的管理能力；让中职学生成为班级管理的主体，共享班级管理的乐趣；缔造健康竞争的空气，培育中职学生的综合素质等内容，以期为中职学生教育提供参考。 关键词：中职学生；班级管理；自我教育；法子 中职学生的自我意识已达到了一个较高的水平，已经具备自我不雅察看
摘 要：课堂改革就是从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。 关键词：新课程；素质；初三英语；总复习 众所周知，所谓素质就是人经由先天自然遗传和后天在社会文化环境中实践积累而形成的生理、心理的内在的基础条件。若从英语教学的角度来谈素质，那就可以理解为人们学习和掌握英语的一种潜能，即它是人们的英语能力的形
摘 要：在英语教学中，应该对学生进行兴趣训练、情感训练等方面的心理素质的基础训练。这样做，能够激励他们大胆进行语言实践，在心理素质的铸造方面，也有助于他们逐步形成不怕困难、不怕挫折、敢于迎接挑战的心理素质。 关键词：英语教学；心理素质教育；兴趣教学 《全日制义务教育英语课程标准》在我国首次提出了英语教育要“以人为本”的教育思想。以人为本，就是以人的综合素质为本，以人的持续发展为本，培养的是
摘 要：如何让网络化教学更给力是英语教学中存在的一个问题，结合在网络化英语教学中存在的一些问题，提出利用好网络媒体工具，选择好网络教学材料，发挥好网络交互功能三个方面来进行英语教学。探讨了新课程下如何让网络化英语教学更给力的教学方法。 关键词：网络化；英语教学；给力 在知识载体迅速发展的今天，网络的发展和传播为学习英语搭建了一个多彩的、时尚的、终身的平台，而这个平台为学生提供了广阔的模拟和
摘 要：创新教育教学方法、改变单纯灌输式的教学方式是教学改革的必然趋势。就如何创新中职语文教学进行粗浅的探讨。 关键词：中职语文；教学；创新 最近，有学者撰文批评说：“当前中职语文教师普遍缺乏教学创新精神，缺乏创新意识，没有破除陈旧的教育观念，没有把培养学生的创新能力放在首要地位。” 针对这种状况，国家领导人指出：“教师要创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生