【摘 要】
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诗歌教育在国民教育中起着振奋精神、提升民族认同感的作用,利于青年学生认识社会、体味人生、提高艺术品位。当前诗歌教育面临理论宣讲过多、与实践脱节、随意性太强、只注
【基金项目】
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内蒙古社科规划青年项目“空间理论与文化记忆视域下的内蒙古新诗文化审美研究(1917-2017)”(2017NDC136)阶段性研究成果
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诗歌教育在国民教育中起着振奋精神、提升民族认同感的作用,利于青年学生认识社会、体味人生、提高艺术品位。当前诗歌教育面临理论宣讲过多、与实践脱节、随意性太强、只注重个别文本的欣赏、缺乏系统性、学生习得效果不理想等问题。重塑诗歌教育的“格式塔”势在必行,具体分为三个部分:一是教,即教师改革教学理念,以大文学观来看待自己教授的对象,以文化研究切入时代文本,以日常生活立场切入作家内心,以独特视角和体验者的身份来解析作品;二是学,努力挖掘与学生同构的记忆范型,有效调动学生主动学习;三是练,练习是一种运动记忆,教师应
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