【摘 要】
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呼吸是人类维持生命的一种生理活动,片刻不能停止。但是,我们在观察这种生理活动时,只能看到表面的呼吸动作,却看不到呼吸的作用。因此《呼吸器官》一课运用抽象思维形成的内
【机 构】
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河北省迁安市第二实验小学064400
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呼吸是人类维持生命的一种生理活动,片刻不能停止。但是,我们在观察这种生理活动时,只能看到表面的呼吸动作,却看不到呼吸的作用。因此《呼吸器官》一课运用抽象思维形成的内容多,“暗箱”多,教学上具有一定的难度。我在教学实践中运用多种教学方法,顺利地打开了“暗箱”,攻破了这一难点。 上课时,我首先带领学生做了一个小游戏:同学们都用手捏住鼻子,闭上嘴暂停呼吸,体会有什么感觉。不一会儿,大家就憋不住了,松开手,张着嘴直喘气,游戏在一片欢笑声中结束。同学们在游戏中体会到呼吸
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