从小到大，孩子撒谎一直是个让家长头疼的问题。随着孩子的日益成长，孩子的撒谎“水平”也在日益提高，所以一些家长为此困惑不已。
　　人人都撒过谎，但却没有哪个人愿意撒谎，无论是大人还是孩子。家长千万不要因为孩子撒谎就对他失望，进而否定他的全部。孩子撒谎本身并不可怕，只要家长能够正确认识这件事，充分了解孩子撒谎的心理，采取有力的措施，孩子就能够正确认识并改掉撒谎的毛病。
　　要了解孩子为什么撒谎
　　根据青少年的心理特点，孩子撒谎主要有以下几种原因：
　　第一，安全需求。人们为了保护自己，往往可以不惜一切代价，当然包括撒谎。医生要给一个3岁的孩子打针时，孩子会用手捂住屁股说：“我没有屁股。”“你没有屁股那就打手吧。”孩子又会把手背到身后说：“我也没有手。”其实孩子知道自己既有屁股也有手，但他怕疼，为了避免打针的疼痛，所以就撒谎。这个谎撒得虽然不高明，但却证明了人总是趋乐避苦的。
　　第二，自尊需求。中、小学阶段正是孩子自我意识形成的重要发展阶段，所以这时的自尊心也很强。主要表现在与成人寻求平等、逆反心理强等。由于很多家长未能满足孩子的这种心理，他们往往通过撒谎来让家长或老师满足他的自尊心理需求。
　　第三，虚荣心理。这是孩子在撒谎中最主要的心理满足。比如他考了80分，为了不丢面子而对别人说考了90分。再比如父母给她买了一件100元的衣服，为了显摆，她可能说这件衣服150元或180元。
　　第四，模仿心理。这种心理对孩子的成长危害最大。他们的模仿对象有大众传媒、同学、老师，还有父母，而父母有时是主要的模仿对象。比如孩子的妈妈身体很好，可为了出去办自己的事，就谎称自己有病，有时甚至开假诊断书请假。孩子耳闻目睹之后也会如法炮制。
　　第五，满足需求心理。有的孩子因为自己的需求通过正常途径得不到满足，就通过撒谎来获得满足。有一名初三的学生，很想拥有一部MP4播放器，爸爸答应他，如果期末的各科成绩都能达到80分以上，就给他买。可最后他的英语得了76分，尽管其他各科都达到了要求，可这一科仅差了4分，却使他与自己的心爱之物失之交臂，于是他最后就涂改了成绩。这个男孩为了得到自己的心爱之物，不惜撒谎作假，就是为了满足这种需求心理。
　　要对孩子进行诚实教育
　　那么针对孩子这些撒谎的心理，家长又该怎么做呢？
　　首先，家长要以身作则。有时家长要做些自我反省，看一看是不是由于自己在某些方面做得不好或做出了不好的榜样，给孩子留下了可乘之机。无论是与否，家长都应处处以身作则，自己不撒谎才能教育孩子不撒谎，身教重于言教。
　　其次，要平等地与孩子交流。家长一味居高临下地俯视孩子，自然加剧孩子的紧张恐惧心理。为了逃避责打，唯一的办法是撒谎。很多家长都忽视了这一点，没有做到与孩子平等交流，所以孩子逐渐养成了撒谎的习惯。
　　再者，家长一定要注意温情教育。对于撒谎的孩子必须严肃指出错误，并进行必要的批评，但这种批评绝不是简单的打骂，而是动之以情、晓之以理的温情教育。家长还可以给他讲一些撒谎者最终遭人唾弃、自食其果的故事，以此教育孩子改掉撒谎的毛病。如果发现孩子撒谎，家长就是一味地责骂，这样的效果往往适得其反。
　　最后，家长要坚持正面教育。在日常生活中，父母要善于发现孩子的诚实之处并及时加以表扬，奖励他的诚实行为，让孩子体会到诚实更受欢迎，撒谎则遭人厌恶。家长注重这方面的教育，孩子就不会去通过撒谎而达到自己的愿望了。
　　事实上，孩子撒谎有其合理的一面，也有其不合理的一面，从本质上看撒谎并非都是坏行为。可是，撒谎也确实往往带来不良后果。家长对孩子善意的谎言不但不能批评，相反还要给予积极的表扬和鼓励;只有不合理的谎言，家长才应该对其进行教育疏导，以引导和培养孩子的诚实品质。由于孩子撒谎心理是复杂多样的，家长对孩子的教育也不能千篇一律，而是因材施教。这不仅需要根据孩子的撒谎心理情况，而且也要根据孩子的心理特点进行教育。在教育过程中，我们家长应该给孩子多一些爱心，多一份信心，多一份耐心和恒心。
　　（摘自浙江大学出版社《好爸爸胜过好老师之学在中学》 作者：东子）