【摘 要】
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<正>语文课,我们教给学生的是什么?故事、内容,还是言语、能力?语文课,我们的学生是不是白纸一张,从零开始?从我们执教的学科和面对的对象出发,这是两个绕不开的话题。上"真
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<正>语文课,我们教给学生的是什么?故事、内容,还是言语、能力?语文课,我们的学生是不是白纸一张,从零开始?从我们执教的学科和面对的对象出发,这是两个绕不开的话题。上"真语文"的课,回归语文教学的本位和初衷。曾有一段时间,语文课总是重复着三个问题:(1)课文讲了什么?(2)你从中体会到了什么?(3)你是从哪些句子中体会到的?不论哪个年级,不论哪种文体,这种提问模式"以不变应
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