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摘 要：在班级管理工作舞台上；最为亮丽的是展示班主任的个人风采。当舞台上的大幕徐徐拉开的时候；迎接一个新问题：一名班主任究竟要具备哪些文化素质和个人修养？我认为“低调做人”是最好的概括。所谓“低调做人”就是要将自己最为优秀的光芒掩盖起来，戒除浮屠，平易近人，贵而不显，善于聆听。这是做人的一种艺术，也是做人的一种学问。只有在这些方面中耐得住的班主任，才能沉得住学生，才能成为班级建设中的龙头，才能享有较强号召力。学生将会围着你转，服从你的领导，听从你的教育。一句话，班主任要“低调做人”指的就是要谦虚、要真诚、要大度，要不傲。谦虚是本，真诚是点，有度是法，不傲是智。
关键词：低调做人；班主任
1谦虚是本
谦虚是班主任一种美德，也是一层保护色。只有保持谦虚的一面，你才会感受到班级管理工作中的奥妙。我们知道，胜利是属于谦虚的人，而且谦虚的人所获得的成绩是双倍的。
1.1时刻让自己积极起来
当你在班级管理工作的过程中，遇到这样那样的困难时候，你表现得不能沮丧，要积极向上，寻找解决困难切入点，推倒堵墙。当你在班主任工作获得较好成绩的时候，你要认识到对你谦虚的人，骨子里是非常自信，你就更应该让自己积极站起来，不要被成功蒙骗双眼。当有人崇拜你在班主任工作中是如此突出时，他们更愿“打倒你”，你就要让自己站得更好，不偏不离。
1.2时刻让自己着眼小处
生活中很多平常人大事不做，小事还不愿意做，于是一事无成。在班主任工作中，我们不能只着眼于大处，更应该让自己着眼于小处，真所谓“小事独到，大事顺了”。为此，我们要在小处的位置上找准目标，继而一点点超越。就拿学生养成良好卫生习惯这一小事来说吧，很多班主任从大方面进行正面教育，也进行了反面教育，最后呢，效果还是不明显。主要是教育过程中一些小处方面没有得到注意，尤其是班主任在卫生方面的一些小动作：帮助扫地是否细心、衣着是否整洁、办公桌书本摆放是否整齐等等，都会潜移默化地影响学生。
1.3时刻让自己做复合型班主任
如今，复合型人才非常走红，原因是一个人能完成几个人的工作，这就是所谓“艺多不压身”。我们作为班主任，不要拿着十几年前的大学毕业证来做挡箭牌。要搞好班级管理，就要多学知识，多学本领，做一名复合型的班主任。表现在学科教学中，你是一名优秀教师；在心理辅导方面，你是一名合格的心理学家；在生活方面，你是一名再生父母；在技能方面，你是一名电脑高手、你是一名体育教练，你是一名发明大师……；这样一来，你的威信就会得到提高，学生就会钦佩你，靠近你，把你当作一名学习的榜样，跟着你跑，跟着你学，跟着你转。
1.4时刻让自己保持稳重
我们知道：人生一步就一个脚印，不管生活压抑或是事业的波澜起伏，你都要稳重，不急不躁。否则，你曾经付出的一切将会化作为零，甚至是负数。面对班主任工作，我们的工作对象是有思想的人，工作上存在一定的艰巨性、复杂性和挑战性。你处事更应该稳重，要有计划、要有目标，要有预测，要有总结。当班上某学生违纪时，你不要表现出非常生气的样子，直接训斥一顿，滔滔不绝。试问，你不累吗？学生接受吗？你首先应该保持一种不知情的样子，然后跟违纪的学生闲聊，让他向你坦诚相告事件的起因。
1.5时刻让自己寻找成功的种子
凡事都会遵循事态发展规律的，要获得成功，往往是一些综合因素共同作用的结果，就像小溪汇聚成大河一样。你必须发挥你的优势，寻找更多成功的种子或经验，让自己变得更完善，更坚强。学习他人优秀的班级管理经验，不是盲从，不是叫你照搬照套，而是要求你结合自己班的实际情况，勇于创新，重新寻找成功的种子。
2真诚是点
生活是丰富多彩的，每一个精彩事实的发生都有原因。许多不良问题的出现，大多数是你不够真诚造成的。真诚的人注定是世界上最为幸福的人，真诚可以感化人生、感化思想、感化未来。
2.1入乡随俗
大千世界色彩斑斓，一方水土养育一方人。入乡随俗，俗，不是有失身份，是一种真诚。既然你选择当老师，你就要真诚地对待你的工作。尤其是学生思想教育工作，不能半点迎合，要发自内心去对待学生，给学生第一感觉就是尊重，第二感觉也还是尊重。这样一来，你和学生之间的距离就会拉近，还有啥事处理不了的呢？
2.2多行好事
多行好事完全是个体的行为，如沐春风，不求回报，只求快乐。只有快乐，你才能保持良好的心态，去洞察班级一切；才能寻求出班级管理中最为有效的工作方法和途径，让学生满意；才能促进和监督自己，让学生感受真善美。
2.3勤能补拙
在班级管理的工作过程中，我们很多班主任埋怨自己如何的“笨”，如何的“拙”，我敢说，这些班主任是在打自己的脸。其实，一位成功而优秀的班主任，并非他天生聪明，而在于一个“勤”字，真所谓“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”就是这样的道理。只有勤于思考的班主任，能使他在处理学生问题打个转弯；勤于学习的班主任，能使他在学生求学中起到鞭策作用；勤于总结的班主任，能使他在自身文化素質和道德修养上有个质的提高；勤于下班的班主任，能使他在学生生活、学习上获得第一手材料，做到胸有成竹。
3大度是法
大度是做人一种法则，是做人一种品位。我们作为班主任应该有宽宏大量的胸怀，遇事不能斤斤计较，否则会让自己在不知不觉中给自己穿上小鞋，会让学生对你的管理感到一种压制，会让班级的和谐发展受到滞留。
3.1不计前嫌
这是班主任的一种为人处世的良药。当学生因为某件事在上课顶撞了你，让你没有台阶下，课后你除了正面教育外，还要不计前嫌，去关心这位学生，让这位违纪学生从内心受到感触，认识自己错误的行为，端正对老师的看法。
3.2忍小取大
这是班主任的一种处事上策，一种优良品质。当你工作处于逆境时，要沉着储备精力，等待时机。当个人利益和学校发生冲突时，要分清轻重缓急，不舍近求远，才能顾全大局，消除矛盾。
倘若你想成为一名受学生尊重的优秀班主任，你就从低调做人开始吧，让自己成为一位文化素质高的老师，让自己成为一位个人修养好的班主任，抚育我们的学生健康成长。
参考文献：
[1]田彦英.如何做一个优秀的班主任[J].中国教育技术装备，2008（11）.
[2]刘维新.如何做一个优秀的班主任[J].现代教育，2011（4）.
[3]向素云.做一个优秀的班主任[J].学周刊，2016（3）.
关键词：低调做人；班主任
1谦虚是本
谦虚是班主任一种美德，也是一层保护色。只有保持谦虚的一面，你才会感受到班级管理工作中的奥妙。我们知道，胜利是属于谦虚的人，而且谦虚的人所获得的成绩是双倍的。
1.1时刻让自己积极起来
当你在班级管理工作的过程中，遇到这样那样的困难时候，你表现得不能沮丧，要积极向上，寻找解决困难切入点，推倒堵墙。当你在班主任工作获得较好成绩的时候，你要认识到对你谦虚的人，骨子里是非常自信，你就更应该让自己积极站起来，不要被成功蒙骗双眼。当有人崇拜你在班主任工作中是如此突出时，他们更愿“打倒你”，你就要让自己站得更好，不偏不离。
1.2时刻让自己着眼小处
生活中很多平常人大事不做，小事还不愿意做，于是一事无成。在班主任工作中，我们不能只着眼于大处，更应该让自己着眼于小处，真所谓“小事独到，大事顺了”。为此，我们要在小处的位置上找准目标，继而一点点超越。就拿学生养成良好卫生习惯这一小事来说吧，很多班主任从大方面进行正面教育，也进行了反面教育，最后呢，效果还是不明显。主要是教育过程中一些小处方面没有得到注意，尤其是班主任在卫生方面的一些小动作：帮助扫地是否细心、衣着是否整洁、办公桌书本摆放是否整齐等等，都会潜移默化地影响学生。
1.3时刻让自己做复合型班主任
如今，复合型人才非常走红，原因是一个人能完成几个人的工作，这就是所谓“艺多不压身”。我们作为班主任，不要拿着十几年前的大学毕业证来做挡箭牌。要搞好班级管理，就要多学知识，多学本领，做一名复合型的班主任。表现在学科教学中，你是一名优秀教师；在心理辅导方面，你是一名合格的心理学家；在生活方面，你是一名再生父母；在技能方面，你是一名电脑高手、你是一名体育教练，你是一名发明大师……；这样一来，你的威信就会得到提高，学生就会钦佩你，靠近你，把你当作一名学习的榜样，跟着你跑，跟着你学，跟着你转。
1.4时刻让自己保持稳重
我们知道：人生一步就一个脚印，不管生活压抑或是事业的波澜起伏，你都要稳重，不急不躁。否则，你曾经付出的一切将会化作为零，甚至是负数。面对班主任工作，我们的工作对象是有思想的人，工作上存在一定的艰巨性、复杂性和挑战性。你处事更应该稳重，要有计划、要有目标，要有预测，要有总结。当班上某学生违纪时，你不要表现出非常生气的样子，直接训斥一顿，滔滔不绝。试问，你不累吗？学生接受吗？你首先应该保持一种不知情的样子，然后跟违纪的学生闲聊，让他向你坦诚相告事件的起因。
1.5时刻让自己寻找成功的种子
凡事都会遵循事态发展规律的，要获得成功，往往是一些综合因素共同作用的结果，就像小溪汇聚成大河一样。你必须发挥你的优势，寻找更多成功的种子或经验，让自己变得更完善，更坚强。学习他人优秀的班级管理经验，不是盲从，不是叫你照搬照套，而是要求你结合自己班的实际情况，勇于创新，重新寻找成功的种子。
2真诚是点
生活是丰富多彩的，每一个精彩事实的发生都有原因。许多不良问题的出现，大多数是你不够真诚造成的。真诚的人注定是世界上最为幸福的人，真诚可以感化人生、感化思想、感化未来。
2.1入乡随俗
大千世界色彩斑斓，一方水土养育一方人。入乡随俗，俗，不是有失身份，是一种真诚。既然你选择当老师，你就要真诚地对待你的工作。尤其是学生思想教育工作，不能半点迎合，要发自内心去对待学生，给学生第一感觉就是尊重，第二感觉也还是尊重。这样一来，你和学生之间的距离就会拉近，还有啥事处理不了的呢？
2.2多行好事
多行好事完全是个体的行为，如沐春风，不求回报，只求快乐。只有快乐，你才能保持良好的心态，去洞察班级一切；才能寻求出班级管理中最为有效的工作方法和途径，让学生满意；才能促进和监督自己，让学生感受真善美。
2.3勤能补拙
在班级管理的工作过程中，我们很多班主任埋怨自己如何的“笨”，如何的“拙”，我敢说，这些班主任是在打自己的脸。其实，一位成功而优秀的班主任，并非他天生聪明，而在于一个“勤”字，真所谓“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”就是这样的道理。只有勤于思考的班主任，能使他在处理学生问题打个转弯；勤于学习的班主任，能使他在学生求学中起到鞭策作用；勤于总结的班主任，能使他在自身文化素質和道德修养上有个质的提高；勤于下班的班主任，能使他在学生生活、学习上获得第一手材料，做到胸有成竹。
3大度是法
大度是做人一种法则，是做人一种品位。我们作为班主任应该有宽宏大量的胸怀，遇事不能斤斤计较，否则会让自己在不知不觉中给自己穿上小鞋，会让学生对你的管理感到一种压制，会让班级的和谐发展受到滞留。
3.1不计前嫌
这是班主任的一种为人处世的良药。当学生因为某件事在上课顶撞了你，让你没有台阶下，课后你除了正面教育外，还要不计前嫌，去关心这位学生，让这位违纪学生从内心受到感触，认识自己错误的行为，端正对老师的看法。
3.2忍小取大
这是班主任的一种处事上策，一种优良品质。当你工作处于逆境时，要沉着储备精力，等待时机。当个人利益和学校发生冲突时，要分清轻重缓急，不舍近求远，才能顾全大局，消除矛盾。
倘若你想成为一名受学生尊重的优秀班主任，你就从低调做人开始吧，让自己成为一位文化素质高的老师，让自己成为一位个人修养好的班主任，抚育我们的学生健康成长。
参考文献：
[1]田彦英.如何做一个优秀的班主任[J].中国教育技术装备，2008（11）.
[2]刘维新.如何做一个优秀的班主任[J].现代教育，2011（4）.
[3]向素云.做一个优秀的班主任[J].学周刊，2016（3）.