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【摘 要】在中国特色社会主义进入新时代后，新时期对高职院校党校建设提出了新的要求，高职院校党校必须紧跟时代步伐，围绕学校发展大局，与时俱进，勇于创新，全方面进行系统建设，更好地服务于高校党建工作。
【关键词】新时期高职院校党校;建设
一、高职院校党校概述
高职院校党校是高校党建的重要内容，是培训党员、干部、入党积极分子和党外知识分子的学校，是学习、宣传、研究马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系的重要阵地，是党员、干部和入党积极分子加强党性锻炼的大熔炉。因此，新时期，高职院校党校必须紧紧围绕高校发展大局，严格遵循办学规律，牢固树立创新思维，主动打破原有模式，着力强化政治功能，坚持好性质、定位和职责，系统性、全方位进行建设，切实推动工作现代化、科学化，最终服务于党的事业。第一，党校因党而立，党校事业是党的事业的重要组成部分，“姓党”是其根本的性质，这就决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。第二，高职院校党校一方面具有基层党校的一般性质，具有“姓党”的共同属性，除此之外，高职院校党校还有“姓高”的特殊属性。第三，高职院校党校既是高校党委直接领导下的“校中校”，又是学校党委的重要部门，具有管理和教学双重职能，是引导党员、干部和入党积极分子坚定理想信念、提高思想政治素质的主渠道、主阵地。第四，党校的主要任务是培训党员、干部和入党积极分子。”高职院校党校要系统开展马克思主义基本理论、党的路线方针政策和理想信念教育，提升学员的思想政治素质，进一步坚定共产主义理想和信念。
二、树立建设新理念
第一，形成创新思维。创新思维是高校党校建设和发展的动力来源。高职院校党校作为特殊教育熟悉的教学单位，在新时代背景下，必须打破传统思维的禁锢，坚持和敢于创新，积极探索教育教学规律，重视调研，重视对兄弟院校成功经验进行吸收消化再创新，以改革创新精神做好新时代高校党校工作，主动构建新的教育教学机制、内部管理机制、考核评价机制及可持续发展机制，强化高质量发展的内生动力。第二，强化品牌意识。树立和强化品牌意识是高职院校党校建设和发展的关键。高职院校党校办学的最突出优势和最根本的竞争力体现在“姓党”根本属性，体现在党的理论教育和党性教育，服务中心和思想引领的职能定位。高职院校党校要始终围绕品牌意识这个关键，在特长和特色上形成合力，始终坚持党校姓党这个根本原则，聚焦根本任务和核心目标，立足优势发挥和自身特色，重在形成有竞争力和品牌的培养机制、人才队伍、学科课程和评价体系，逐步培育和强化核心竞争力。
三、完善建设新机制
第一，强化治校机制建设。从严治校、从严治学是高职院校党校生命力之源，在办学的全过程，必须“严”字当头，将“严”字贯穿教育教学全过程。日常工作中要坚持精细化、科学化管理，加强高校党校自身建设。坚持教学质量常态化监控，完善教育教学督导体系，做好授课教师准入，完善课前、课中、课后相关制度，提升课程建设质量。做好学期和学年总结，完善考核制度，坚持将从严治学和从严治校落到日常工作实际中去。第二，创新日常工作机制。高职院校党校日常工作的好坏直接决定着党校建设水平，学校党组织必须加强高校党校日常工作的指导和监督，高职院校党校管理层必须认真思考如何实现日常工作科学化、高效化。比如积极探索建设符合高职院校党校发展规律和特点的考核评价机制和激励约束机制，转变激励导向，实现激励显性与隐性、当前与长远的有机结合，充分调动教师创新创优的积极性和主动性。第三，创新发展支持机制。高职院校党校要坚持开放办学理念，积极协调组织、人事、教务、马克思主義学院等部门支持和配合，着力抓好“高校党校名师”培养工程。要以开展名师选拔、培养为切入点，注重采用分类别、有重点、个性化的人才培养模式，形成梯次和一体化建设体系，打造选对人、育优人、用准人的发展格局。要积极支持人才团队建设，着力构建团队支持计划，特别是要着力打造跨学校、跨学科、跨部门的有影响力的教育教学团队。
四、确立建设新模式
第一，实行党委领导下的党校校务委员会领导体制。学校党委要根据党中央的新要求加强党校工作顶层设计，完善学校党校工作制度。党校校长要由学校党委书记或分管党建工作的党委副书记担任。要实行党委领导下的党校校务委员会领导体制，校务委员会由校党委书记、副书记、纪委书记、党校常务副校长及党委职能部门负责人组成。校务委员会工作由党校校长或常务副校长主持，党校的建设、教学、科研工作等重大问题均由校务委员会集体讨论决定。第二，独立设置党校机构。党校是学校党委的重要职能部门，是学校的一个特殊办学实体，是思想政治教育尤其是党性教育的主阵地。机构设置上必须具有独立性，在工作人员选拔上，必须坚持党性第一的原则，坚持把党性强、党务工作经验丰富、理论水平高的优秀干部担任党校领导职务。要加强党校办公室职能，完善工作定位，选优配强党校专职干部，建设一支专兼职结合的组织能力优、理论水平高、专业化素质强的党校干部队伍，为提高党校工作水平奠定坚实基础。第三，建立二级党校，发挥二级学院党组织的重要作用。为进一步促进高校党校职能发挥，确保教育质量，高职院校应在有学生的学院建立二级党校，二级党校校长由二级学院党委（总支）书记担任。学校党校要加强对二级党校干部的工作培训和指导，为二级党校提供教学资源及配备师资力量，加强教学质量的督导和考核。各二级学院党委（总支）要定期研究二级党校工作，制订工作计划，落实校党委关于党校工作的总体部署和要求，及时解决党校教育面临的突出问题，把党校教育工作作为二级学院党委会议及年度党委述职报告的重要内容。
五、构建建设新平台
第一，建构有影响的思想引领平台。高职院校党校要充分顺应信息化时代的发展，科学利用现代信息技术实施线上线下混合式教育教学，着力打造构建思想引领信息化平台，日常工作中重视教学资源的开发，在运用好传统教育载体的基础上，可以开办云教育平台，开通微信公众号，利用新媒体技术研究学员喜闻乐见的教育形式。第二，建构有质量的课程体系平台。高职院校党校要坚持课程建设为中心任务的定位，坚持课程体系的完善，致力于打造新时代党校教育金课。首先要重视内容体系的建设，坚持做好习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。第三，要充分发挥本地区特色资源优势，拓展党性教育阵地，积极开发体验式教学模式，建构品牌精品课程体系。第四，建构有特色的科学研究平台。高职院校党校要借助平台优势加强党的前沿理论研究工作，定期组织开展理论研讨，深化马克思主义基本理论特别是马克思主义中国化最新成果的研究，力争多出科研成果，构建学术话语体系，切实把高职院校党校建设成为有深度、有成果、有影响的科研平台。
【参考文献】
[1]施永忠，邓叶芬.高等学校党校培训内容和方法创新探析[J].上海海洋大学学报，2010（1）.
[2]张素芳.新时代高校党校建设模式与工作机制探究[J].经济研究导刊，2019（29）.
【关键词】新时期高职院校党校;建设
一、高职院校党校概述
高职院校党校是高校党建的重要内容，是培训党员、干部、入党积极分子和党外知识分子的学校，是学习、宣传、研究马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系的重要阵地，是党员、干部和入党积极分子加强党性锻炼的大熔炉。因此，新时期，高职院校党校必须紧紧围绕高校发展大局，严格遵循办学规律，牢固树立创新思维，主动打破原有模式，着力强化政治功能，坚持好性质、定位和职责，系统性、全方位进行建设，切实推动工作现代化、科学化，最终服务于党的事业。第一，党校因党而立，党校事业是党的事业的重要组成部分，“姓党”是其根本的性质，这就决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。第二，高职院校党校一方面具有基层党校的一般性质，具有“姓党”的共同属性，除此之外，高职院校党校还有“姓高”的特殊属性。第三，高职院校党校既是高校党委直接领导下的“校中校”，又是学校党委的重要部门，具有管理和教学双重职能，是引导党员、干部和入党积极分子坚定理想信念、提高思想政治素质的主渠道、主阵地。第四，党校的主要任务是培训党员、干部和入党积极分子。”高职院校党校要系统开展马克思主义基本理论、党的路线方针政策和理想信念教育，提升学员的思想政治素质，进一步坚定共产主义理想和信念。
二、树立建设新理念
第一，形成创新思维。创新思维是高校党校建设和发展的动力来源。高职院校党校作为特殊教育熟悉的教学单位，在新时代背景下，必须打破传统思维的禁锢，坚持和敢于创新，积极探索教育教学规律，重视调研，重视对兄弟院校成功经验进行吸收消化再创新，以改革创新精神做好新时代高校党校工作，主动构建新的教育教学机制、内部管理机制、考核评价机制及可持续发展机制，强化高质量发展的内生动力。第二，强化品牌意识。树立和强化品牌意识是高职院校党校建设和发展的关键。高职院校党校办学的最突出优势和最根本的竞争力体现在“姓党”根本属性，体现在党的理论教育和党性教育，服务中心和思想引领的职能定位。高职院校党校要始终围绕品牌意识这个关键，在特长和特色上形成合力，始终坚持党校姓党这个根本原则，聚焦根本任务和核心目标，立足优势发挥和自身特色，重在形成有竞争力和品牌的培养机制、人才队伍、学科课程和评价体系，逐步培育和强化核心竞争力。
三、完善建设新机制
第一，强化治校机制建设。从严治校、从严治学是高职院校党校生命力之源，在办学的全过程，必须“严”字当头，将“严”字贯穿教育教学全过程。日常工作中要坚持精细化、科学化管理，加强高校党校自身建设。坚持教学质量常态化监控，完善教育教学督导体系，做好授课教师准入，完善课前、课中、课后相关制度，提升课程建设质量。做好学期和学年总结，完善考核制度，坚持将从严治学和从严治校落到日常工作实际中去。第二，创新日常工作机制。高职院校党校日常工作的好坏直接决定着党校建设水平，学校党组织必须加强高校党校日常工作的指导和监督，高职院校党校管理层必须认真思考如何实现日常工作科学化、高效化。比如积极探索建设符合高职院校党校发展规律和特点的考核评价机制和激励约束机制，转变激励导向，实现激励显性与隐性、当前与长远的有机结合，充分调动教师创新创优的积极性和主动性。第三，创新发展支持机制。高职院校党校要坚持开放办学理念，积极协调组织、人事、教务、马克思主義学院等部门支持和配合，着力抓好“高校党校名师”培养工程。要以开展名师选拔、培养为切入点，注重采用分类别、有重点、个性化的人才培养模式，形成梯次和一体化建设体系，打造选对人、育优人、用准人的发展格局。要积极支持人才团队建设，着力构建团队支持计划，特别是要着力打造跨学校、跨学科、跨部门的有影响力的教育教学团队。
四、确立建设新模式
第一，实行党委领导下的党校校务委员会领导体制。学校党委要根据党中央的新要求加强党校工作顶层设计，完善学校党校工作制度。党校校长要由学校党委书记或分管党建工作的党委副书记担任。要实行党委领导下的党校校务委员会领导体制，校务委员会由校党委书记、副书记、纪委书记、党校常务副校长及党委职能部门负责人组成。校务委员会工作由党校校长或常务副校长主持，党校的建设、教学、科研工作等重大问题均由校务委员会集体讨论决定。第二，独立设置党校机构。党校是学校党委的重要职能部门，是学校的一个特殊办学实体，是思想政治教育尤其是党性教育的主阵地。机构设置上必须具有独立性，在工作人员选拔上，必须坚持党性第一的原则，坚持把党性强、党务工作经验丰富、理论水平高的优秀干部担任党校领导职务。要加强党校办公室职能，完善工作定位，选优配强党校专职干部，建设一支专兼职结合的组织能力优、理论水平高、专业化素质强的党校干部队伍，为提高党校工作水平奠定坚实基础。第三，建立二级党校，发挥二级学院党组织的重要作用。为进一步促进高校党校职能发挥，确保教育质量，高职院校应在有学生的学院建立二级党校，二级党校校长由二级学院党委（总支）书记担任。学校党校要加强对二级党校干部的工作培训和指导，为二级党校提供教学资源及配备师资力量，加强教学质量的督导和考核。各二级学院党委（总支）要定期研究二级党校工作，制订工作计划，落实校党委关于党校工作的总体部署和要求，及时解决党校教育面临的突出问题，把党校教育工作作为二级学院党委会议及年度党委述职报告的重要内容。
五、构建建设新平台
第一，建构有影响的思想引领平台。高职院校党校要充分顺应信息化时代的发展，科学利用现代信息技术实施线上线下混合式教育教学，着力打造构建思想引领信息化平台，日常工作中重视教学资源的开发，在运用好传统教育载体的基础上，可以开办云教育平台，开通微信公众号，利用新媒体技术研究学员喜闻乐见的教育形式。第二，建构有质量的课程体系平台。高职院校党校要坚持课程建设为中心任务的定位，坚持课程体系的完善，致力于打造新时代党校教育金课。首先要重视内容体系的建设，坚持做好习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。第三，要充分发挥本地区特色资源优势，拓展党性教育阵地，积极开发体验式教学模式，建构品牌精品课程体系。第四，建构有特色的科学研究平台。高职院校党校要借助平台优势加强党的前沿理论研究工作，定期组织开展理论研讨，深化马克思主义基本理论特别是马克思主义中国化最新成果的研究，力争多出科研成果，构建学术话语体系，切实把高职院校党校建设成为有深度、有成果、有影响的科研平台。
【参考文献】
[1]施永忠，邓叶芬.高等学校党校培训内容和方法创新探析[J].上海海洋大学学报，2010（1）.
[2]张素芳.新时代高校党校建设模式与工作机制探究[J].经济研究导刊，2019（29）.