【摘 要】
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<正>"种群的特征"是普通高中课程标准实验教科书人教版生物必修3第4章第1节的内容,在学生学习了稳态及调节机制的基础上,进一步从宏观层面学习生命系统的特征。新课程改革倡
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<正>"种群的特征"是普通高中课程标准实验教科书人教版生物必修3第4章第1节的内容,在学生学习了稳态及调节机制的基础上,进一步从宏观层面学习生命系统的特征。新课程改革倡导探究性学习,引导学生自主学习、合作探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力等。本节课在学习种群特征知识内容的基础上,重点让学生
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