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本实验探讨唱歌训练中教师"体态定式语言"对学生歌唱心理调控的影响.实验历时两个学期,32课时.结果表明,"体态定式语言"对于学生在歌唱感觉、注意、想像等的调控能力上具有明显的作用.体现在教学的效果上,是学生的音域得到扩展,歌唱的整体素质得到提高.
“体态定式语言”对学生歌唱心理调控影响的研究
【摘 要】
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本实验探讨唱歌训练中教师"体态定式语言"对学生歌唱心理调控的影响.实验历时两个学期,32课时.结果表明,"体态定式语言"对于学生在歌唱感觉、注意、想像等的调控能力上具有明
【机 构】
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广东省阳江职业技术学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2002年10期
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