【摘 要】
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小学数学教学一直是一块难啃的骨头,面对复杂多变的数字和一成不变的教学方法,新课程改革也要求小学数学的教育方式有所变化,在教学模式、资源、方法、内容等方面都作出了优
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小学数学教学一直是一块难啃的骨头,面对复杂多变的数字和一成不变的教学方法,新课程改革也要求小学数学的教育方式有所变化,在教学模式、资源、方法、内容等方面都作出了优化和改进.用学生在课堂上多动手、多实践的方式替换老式的只有老师在讲台上示范、讲解的教学模式,更加注重让学生多思考、多提问,以自主的学习方式来获取知识,树立学生正确的学习态度,不是一味地只听老师来说,而不去思考“为什么”,没有疑问就没有独立解决问题的过程,更加没有一个对知识的深刻理解.
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从1980年仅有几个人的公司初创,到如今年产值1.8亿元的装备大厂,40年来,在董事长刘建涛的带领下,磊展人创新拼搏,砥砺前行,在把企业做大做强中,为客户提供了性价比最优的一流
儿童音乐才能的发育规律，历来是音乐教育家研究和探索的一个重要课题，很多成果已得到公认和遵循。 如日本著名音乐教育家铃木镇一经长期研究、试验，总结出儿童音乐才能的发育规律：婴儿降生后对音响就能 产生反应；大约在5个月左右就能开始对音乐的音响表现出某种程度的反应和记忆力；大约在7个月就可能会 模仿简单的节奏；9个月时会辨别不同的旋律；16个月可以学唱部分旋律；2岁时就会学唱较完整的旋律。 又如松尔曼对
所谓创造性思维是人类高级的思维活动，是带有创见的思维。从平凡的事物中发现矛盾，提出问题，产生强烈的探索动机，经过创造想象，推理判断，获得新的、独特的认识，这种能力叫做创造性思维能力。那么，如何在历史教学中怎样培养学生的创造性思维能力呢？ 一、巧设认知性问题 所谓认知性习题，就是带有一定的疑难程度和问题情景的习题。要解答这样的习题，不只要求学生再现已获的知识，并且要使学生运用创造性的思维方法克服
摘 要：随着科技的不断发展和我国教育的不断改革，小学英语课程得到了很多家长和老师的关注。根据新课改的要求，小学英语课堂上也逐步应用了“翻转课堂”的教学理念，改变了传统的先教后学，实行了先学后教的教学方案，让小学生的个性得到了全面的发展，同时也拓展了小学生的创新性思维，以此让小学英语课程学起来更加容易。而如何在小学英语课堂教学中应用“翻转课堂”，得到了很多教育学者和专家的重视。对“翻转课堂”理念下的
上级教育部门要求写师德自查方面的文章。如果将师德在爱国守法、信念坚定、爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、为人师表这六个方面的要求或师德的十条禁令逐条对照来写，很有可能会形成千篇一律的雷同报告，内容空泛而缺乏实际，流于形式而没有新意。因此，本人不主张以这种形式来写，只是想就本人印象较为深刻的关于师德问题的几对关系，结合自己的实际，来谈几点粗浅的认识。 一、优生与差生 谈到师德，恐怕很难回避优生与差生
摘要：随着我国改革开放进程的深入，国内经济与社会发展迅速，尤其是自我国加入WTO后，经济发展逐渐走向全球化，在世界贸易的机遇下，我国企业面临的全球竞争压力也不断加大。新时代各国经济与社会的竞争主要是高素质人才的竞争，我国对教育事业的重视与支持力度逐年加大。目前，国内高校人数大量增多，农业中专作为我国的专业人才培养场所，其就业也面临着较大的压力，只有培养出全面的高素质人才，才能确保学生将来在社会以及
初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢？笔者认为要抓好以下几个教学环节。 一、抓好入门教育 物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一 种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时
研究性学习，是当今教育改革的一个重点。数学学科是在课堂教学中开展研究性学习方面，具有得天独厚的先天优越性。为此，本人就高中数学课堂教学中开展研究性学习的探索谈几点体会： 一、增强了学生学习的兴趣 从培养学生的学习兴趣入手，变被动接受学习为主动学习，自主学习，合作学习，探究性学习。从而改变重教法而轻学法的状况，使学生真正做到不但“知其然”而且“知其所以然”，把本应该教师分析总结，归纳，解决的问题
我是主抓政教工作的，我认为：在繁杂的政教工作中，没有固定的模式可遵循，只要从学生的长远发展出发，从一点一滴做起、从细微之处入手，培养学生良好行为习惯，使学生形成有益于一生成长的良好品格，才能增强政教工作的实效性。我校政教工作最重要的就是要抓常规、抓细节。 1、突出管理重点，构筑优势领域 政教工作千头万绪，但要突出重点，你想重点抓什么，怎么抓，想达到什么样的效果，堪称校园“风景线”的卫生状况、自