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【摘 要】
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物理计算是通过物理定律、公式的运用，对题目给的物理量进行数据运算，其功能是培养学生的分析能力、语言表达能力、应用物理知识解决问题的能力，提高运用数学工具解决物理问题的技巧.一般来说，物理计算中的每个物理量有着它特定的含义，不再是无意义的数字，这就需要根据实际情况进行分析和判断，才能得到正确结论；另一方面，物理计算过程还伴随着运算技巧与合理方法的应用，从而减小数据运算的难度.现从以下几个方面简要分析
【出 处】
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数理化学习·初中版
【发表日期】
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2014年2期
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有些物理题，同学们因不能灵活应用数学知识或不能灵活变通物理知识，要么解题无法切入，要么解题半途而废，同学们称这种题“无解”.解“无解”题关键在于挖掘隐含条件，找准突破口，巧妙的进行数理搭桥. 一、条件不足挖掘条件 例1 由密度为ρ1和ρ2的两种金属组成的边长为a的立方体合金，将它们放在桌面上，对桌面的压强为p，求两种金属的体积比. 评析：本题由物理知识列出 例2 如图1，将一水平放置的粗细
目的通过观察比较黄连、生地及其配伍含药血清对胰岛素抵抗(Insulin Resistance，IR)3T3-L1脂肪细胞脂联素(Adiponectin)、瘦素(Leptin)、抵抗素(Resistin)的分泌及mRNA表达的影响，从脂肪细胞因子角度探讨黄连、生地及其配伍改善胰岛素抵抗的作用机制，并通过比较黄连、生地及其配伍对上述脂肪细胞因子作用的选择性或协同性，揭示黄连生地药对的配伍原理。方法第一
各位学员、同志们:经过两个月的学习,由市委组织部和市委党校共同举办的第47期县处级干部进修班和第46期中青年干部培训班,圆满完成了教学计划,两个班的培训工作准备充分、主
著名的物理学家爱因斯坦曾经说过提出一个问题比解决一个问题更为重要，诺贝尔物理学奖获得者美籍华人李政道也曾说过：“什么是学问？就是要学会怎样问，就是要学会思考问题.”提出问题是新物理课程标准的要求之一，近年来各地中考试卷普遍加强了对学生提出问题能力的考查，要求学生根据试题中给出的条件，结合自己的理解，选择合适的条件，提出一些与物理知识相关的问题，自行解答，并进行必要的说明或计算；这类题目一般比较开放
“从生活走向物理，从物理走向社会”是新课程教学的重要理念，也是中考命题紧紧把握的一个方向，近年中考中较多地出现了涉及生产生活和社会热点的说理题，以此考查学生收集信息、分析信息和处理信息的能力.物理说理题也就是简答题，有些学生在答此类题时，由于答不到关键点上，或不会组织语言等，答不圆满，得分率不很高，要想圆满地解答问题，应注意以下几个要点. （1）审题时要审清题意，清楚题目涉及的物理现象和过程，明