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近年来,随着新课改的不断推进,各种新型的教学模式得到高中各科教师的不断青睐。其中,基于问题导向的PBL教学模式得到高中学科教学的普遍应用。高中生物作为重要的基础性学科,将PBL教学模式引入教学过程,不但迎合了高中生物对学生获取知识和动手能力的要求,还能为高中生物实验课程的整合提供必要条件,对提升高中生物教学有效性有着极大的促进意义。