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【摘 要】
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着眼小学数学课堂,良好的理答行为能够带动师生双方的长足进步.能带动学生的学习积极性,加深其对数学的理解,并能提高学习的有效性;教师可得到不同的反馈,进而改变教学方法以
【机 构】
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浙江省文成县第二实验小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年7期
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