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着眼小学数学课堂,良好的理答行为能够带动师生双方的长足进步.能带动学生的学习积极性,加深其对数学的理解,并能提高学习的有效性;教师可得到不同的反馈,进而改变教学方法以适应学生的需求,提高教学质量.而如今理答过程中的问题层出不穷,基于这一点,本文深度剖析小学数学课程理答行为存在的问题并提出相应对策.