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摘 要：初中体育是衔接小学体育与高中体育之间的纽带，不仅可以促进学生的身心发展，而且对于培养学生的顽强意志品质具有重要作用。本文从政治思想教育着手，针对体育教学中的思想政治教育进行了深入分析，并结合相关的阅读资料和自身多年的工作实践，提出自己的观点与主张。
关键词：政治思想教育 体育教学 观点
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0234-01
1 当代中学生的思想特点
当代中学生，一般都是独生子女，从小娇生惯养，他们很少参加劳动，较普遍存在怕苦怕累，意志薄弱，对社会，对他人，对长辈要求较高，自尊心强。这一阶段的学生思维比较活跃，他们对新鲜事物比较感兴趣，可他们社会经验不足，观察和思考问题缺乏客观、全面的认识。可见，现今的中学生在政治、思想、道德修养等方面都与社会要求有相当的距离，这要求我们的体育工作者要加以引导，使他们健康成长。
2 开展思想政治工作具备的条件
2.1 为人师表，以身作则
中学时代的学生们都有向师性的特点，教师的一言一行无形之中对学生的成长有着潜移默化的影响。他们内心有自己的定位，希望自己能像教师一样，德才兼备。因此在实践中，体育教师要注意自己的言谈举止，小到自身仪态，大到课堂教学，时刻以饱满的精神状态呈现在学生面前，让学生也感到朝气蓬勃，充满生机。对于一些规则，教师首先要身体力行，为学生做好榜样，才能要求学生也做到。
2.2 认真的态度和广阔的胸怀
随着中考对体育的重视，广大教师在教学中要保持认真严肃的态度，不能采取传统放羊式的教育模式，要针对体育课程标准和中考体育内容，进行有的放矢地教学。同时，教师要以博大的胸怀对待每一位学生，促进他们健康地成长。有时教师把握不好情绪，批评学生时言词过于偏激，过后教师应及时地和学生交流，消除学生心里的恐惧和障碍。只要教师对工作一丝不苟，心胸坦荡，就能备受学生的尊敬，对学生进行正面教育，才有份量。
2.3 知识广博，业务精通
新时期的教师要不断充实自己，拓展自己的知识储备。除了掌握基本的体育学科知识以外，还要掌握包括教育学、心理学在内的广博知识。教师必须刻苦钻研业务知识，不断提高政治、文化、业务水平，教师知识掌握得越多，工作起来越应付自如，就能满足学生的求知欲望，指导学生灵活运用技术和知识，受到学生的尊重和信服，在工作中就能做到事半功倍的效果。反之，一个知识贫乏，专业技术不过硬，说话词不达意，没有说服力的教师，是不可能得到学生的信服的，更难于完成思想教育的任务。
2.4 对学生有爱心和责任感
教师对教育工作的热爱应该体现在对学生的关心和爱护上，从一点一滴的小事做起，但决不姑息迁就和放纵。体育教师应对每个学生负责，善于观察，善于发现学生身上的闪光点，给予表扬；善于发现学生身上存在的问题，帮助其改正。如有的学生素质差，完成动作的质量很低，这时教师就应该耐心帮助他查找原因，研究解决问题的办法，对取得点滴成就及时鼓励。只要教师发自内心地关心爱护每一个学生，让学生感觉到教师是关心自己的，那么师生关系就会非常融洽，就会在师生中形成一个良好的氛围，政治教育才可能找到最佳契机。
3 思想教育渗透在中学体育中的对策
3.1 教学中要始终贯彻理想和道德情操，教育学生树立正确的人生观
（1）发挥班级中的政治骨干作用。在体育课堂教学中，教师要善于发现有特长的学生，并注意发挥他们的模范作用，对他们要求较高一些，完成动作时要给予表扬。对于那些身体素质不太好的学生不要放弃，可以发挥这些骨干的力量加以指导，学生和学生之间相对好相处一些，这样可以提高教学的质量，起到事半功倍的效果。
（2）培养学生的集体主义观念。初中生都生活在一个集体环境中，如何在体育教学中培养学生的集体意识非常重要。在教学过程中，教师可以适当采用比赛的形式，无论集体或个人的对抗，教师要强调，竞赛不仅仅是比技术和成绩，更主要的是通过比赛可以培养学生的优良品质，顽强意志等。特别是集体对抗项目，赛前教师要强调集体观念。教育大家，使学生懂得个人只能在集体中找到自己的位置，通过集体的配合才能发挥个人的才能。增强学生的集体观念，讲评体育发展史，弘扬爱国主义精神，并掌握当代世界上一些体育时事及运动竞赛中的拼搏精神和为国争光的事例，利用课堂教学及时地向学生介绍，例如，在第二十九届奥运会中，中国健儿经过顽强拼搏，为国家争得了荣誉的事迹，教师如能及时地运用到教学中，不仅能保证教学，而且能有效加强体育课的思想性，增强学生的民族自豪感，培养他们的爱国热情。
3.2 狠抓吃苦耐劳艰苦奋斗精神的教育，培养坚强的意志和坚韧不拔的毅力
（1）善于发现和培养典型。在体育教学中，有的教学内容难度很大，需要学生花很大力气反复学习，而那些体质较差的学生吃不消，在这时教师应注意典型人物的发现和培养。对那些肯于吃苦耐劳，积极认真地完成老师布置的各项任务的学生，应加强指导，以使他们能尽快掌握动作。并培养他们成为体育骨干。另外，采用一些游戏或比赛的手段，如强对强，弱对弱，弱强相配等多种形式，使学生在笑声中忘记疲劳，同时也培养了意志和毅力。
（2）发挥教师的榜样作用。教师的榜样力量是无穷的，往往教师一个漂亮的动作示范，会使学生羡慕、振奋，从而产生学习的激情。当学生练习时，教师最好能融人学生中，这样能激励学生。特别是一些比较枯燥的项目，运动负荷较大，教师除了讲清楚它的健康价值外，如能与学生一起练习，就能起到鼓励的作用。在这一点上，我们经常看到一些教师光说不练，尽管说得天花乱坠，学生也是口服心不服，很难使学生接受。优秀的教师善于与学生打成一片，充分发挥教师的典范作用。
综上所述，体育教学中的思想政治教育，要结合学生的特点和实际情况进行，同时，必须加强体育教师自身的政治修养，努力做到为人师表，教书育人，有的放矢进行思想政治教育，把教书育人的工作贯穿于体育教学的全过程，将思想政治教育更好地融合在体育课中，这样才能提高体育教育教学的质量，培养出德、智、体、美、劳全面发展的现代化人才。
参考文献
[1] 陈勇，杨琳琳.论竞技体育与思想政治教育的良性互动[J].北京政法职业学院学报，2012（2）：44-46.
[2] 刘顺传.以校园体育活动为实践载体与德育渗透途径的契合性研究[J].体育世界：学术版，2011（2）：89-91.
[3] 高元龙.论思想政治教育中的爱国主义[J].成功（教育），2009（1）：63-65.
关键词：政治思想教育 体育教学 观点
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0234-01
1 当代中学生的思想特点
当代中学生，一般都是独生子女，从小娇生惯养，他们很少参加劳动，较普遍存在怕苦怕累，意志薄弱，对社会，对他人，对长辈要求较高，自尊心强。这一阶段的学生思维比较活跃，他们对新鲜事物比较感兴趣，可他们社会经验不足，观察和思考问题缺乏客观、全面的认识。可见，现今的中学生在政治、思想、道德修养等方面都与社会要求有相当的距离，这要求我们的体育工作者要加以引导，使他们健康成长。
2 开展思想政治工作具备的条件
2.1 为人师表，以身作则
中学时代的学生们都有向师性的特点，教师的一言一行无形之中对学生的成长有着潜移默化的影响。他们内心有自己的定位，希望自己能像教师一样，德才兼备。因此在实践中，体育教师要注意自己的言谈举止，小到自身仪态，大到课堂教学，时刻以饱满的精神状态呈现在学生面前，让学生也感到朝气蓬勃，充满生机。对于一些规则，教师首先要身体力行，为学生做好榜样，才能要求学生也做到。
2.2 认真的态度和广阔的胸怀
随着中考对体育的重视，广大教师在教学中要保持认真严肃的态度，不能采取传统放羊式的教育模式，要针对体育课程标准和中考体育内容，进行有的放矢地教学。同时，教师要以博大的胸怀对待每一位学生，促进他们健康地成长。有时教师把握不好情绪，批评学生时言词过于偏激，过后教师应及时地和学生交流，消除学生心里的恐惧和障碍。只要教师对工作一丝不苟，心胸坦荡，就能备受学生的尊敬，对学生进行正面教育，才有份量。
2.3 知识广博，业务精通
新时期的教师要不断充实自己，拓展自己的知识储备。除了掌握基本的体育学科知识以外，还要掌握包括教育学、心理学在内的广博知识。教师必须刻苦钻研业务知识，不断提高政治、文化、业务水平，教师知识掌握得越多，工作起来越应付自如，就能满足学生的求知欲望，指导学生灵活运用技术和知识，受到学生的尊重和信服，在工作中就能做到事半功倍的效果。反之，一个知识贫乏，专业技术不过硬，说话词不达意，没有说服力的教师，是不可能得到学生的信服的，更难于完成思想教育的任务。
2.4 对学生有爱心和责任感
教师对教育工作的热爱应该体现在对学生的关心和爱护上，从一点一滴的小事做起，但决不姑息迁就和放纵。体育教师应对每个学生负责，善于观察，善于发现学生身上的闪光点，给予表扬；善于发现学生身上存在的问题，帮助其改正。如有的学生素质差，完成动作的质量很低，这时教师就应该耐心帮助他查找原因，研究解决问题的办法，对取得点滴成就及时鼓励。只要教师发自内心地关心爱护每一个学生，让学生感觉到教师是关心自己的，那么师生关系就会非常融洽，就会在师生中形成一个良好的氛围，政治教育才可能找到最佳契机。
3 思想教育渗透在中学体育中的对策
3.1 教学中要始终贯彻理想和道德情操，教育学生树立正确的人生观
（1）发挥班级中的政治骨干作用。在体育课堂教学中，教师要善于发现有特长的学生，并注意发挥他们的模范作用，对他们要求较高一些，完成动作时要给予表扬。对于那些身体素质不太好的学生不要放弃，可以发挥这些骨干的力量加以指导，学生和学生之间相对好相处一些，这样可以提高教学的质量，起到事半功倍的效果。
（2）培养学生的集体主义观念。初中生都生活在一个集体环境中，如何在体育教学中培养学生的集体意识非常重要。在教学过程中，教师可以适当采用比赛的形式，无论集体或个人的对抗，教师要强调，竞赛不仅仅是比技术和成绩，更主要的是通过比赛可以培养学生的优良品质，顽强意志等。特别是集体对抗项目，赛前教师要强调集体观念。教育大家，使学生懂得个人只能在集体中找到自己的位置，通过集体的配合才能发挥个人的才能。增强学生的集体观念，讲评体育发展史，弘扬爱国主义精神，并掌握当代世界上一些体育时事及运动竞赛中的拼搏精神和为国争光的事例，利用课堂教学及时地向学生介绍，例如，在第二十九届奥运会中，中国健儿经过顽强拼搏，为国家争得了荣誉的事迹，教师如能及时地运用到教学中，不仅能保证教学，而且能有效加强体育课的思想性，增强学生的民族自豪感，培养他们的爱国热情。
3.2 狠抓吃苦耐劳艰苦奋斗精神的教育，培养坚强的意志和坚韧不拔的毅力
（1）善于发现和培养典型。在体育教学中，有的教学内容难度很大，需要学生花很大力气反复学习，而那些体质较差的学生吃不消，在这时教师应注意典型人物的发现和培养。对那些肯于吃苦耐劳，积极认真地完成老师布置的各项任务的学生，应加强指导，以使他们能尽快掌握动作。并培养他们成为体育骨干。另外，采用一些游戏或比赛的手段，如强对强，弱对弱，弱强相配等多种形式，使学生在笑声中忘记疲劳，同时也培养了意志和毅力。
（2）发挥教师的榜样作用。教师的榜样力量是无穷的，往往教师一个漂亮的动作示范，会使学生羡慕、振奋，从而产生学习的激情。当学生练习时，教师最好能融人学生中，这样能激励学生。特别是一些比较枯燥的项目，运动负荷较大，教师除了讲清楚它的健康价值外，如能与学生一起练习，就能起到鼓励的作用。在这一点上，我们经常看到一些教师光说不练，尽管说得天花乱坠，学生也是口服心不服，很难使学生接受。优秀的教师善于与学生打成一片，充分发挥教师的典范作用。
综上所述，体育教学中的思想政治教育，要结合学生的特点和实际情况进行，同时，必须加强体育教师自身的政治修养，努力做到为人师表，教书育人，有的放矢进行思想政治教育，把教书育人的工作贯穿于体育教学的全过程，将思想政治教育更好地融合在体育课中，这样才能提高体育教育教学的质量，培养出德、智、体、美、劳全面发展的现代化人才。
参考文献
[1] 陈勇，杨琳琳.论竞技体育与思想政治教育的良性互动[J].北京政法职业学院学报，2012（2）：44-46.
[2] 刘顺传.以校园体育活动为实践载体与德育渗透途径的契合性研究[J].体育世界：学术版，2011（2）：89-91.
[3] 高元龙.论思想政治教育中的爱国主义[J].成功（教育），2009（1）：63-65.