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STEM教育进入我国时间虽然时间不长,但发展得如火如荼.作为一种新型教育形式,教学评价是对学生学业的一种衡量方式.通过STEM教学实践对学生评价进行一些许摸索,认为在多面性的评价内容、多样化的评价方式和多元化的评价主体这几个方面值得探究.
浅谈STEM机器人教学中的学生评价
【摘 要】
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STEM教育进入我国时间虽然时间不长,但发展得如火如荼.作为一种新型教育形式,教学评价是对学生学业的一种衡量方式.通过STEM教学实践对学生评价进行一些许摸索,认为在多面性
【机 构】
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江苏省南京市高淳区古柏中心小学,江苏 南京
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年12期
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