【摘 要】
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大学英语作为国内高校受众最为广泛的主干通识课程之一,是"课程思政"的重要阵地。高校英语教师有责任、有条件模范地肩负起实践"课程思政"这项重任。文章旨在探究"课程思政"
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(19BYY099);浙江理工大学高教研究项目(Xgz1804);浙江理工大学育人示范课程(YRKC0913)
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大学英语作为国内高校受众最为广泛的主干通识课程之一,是"课程思政"的重要阵地。高校英语教师有责任、有条件模范地肩负起实践"课程思政"这项重任。文章旨在探究"课程思政"理念,论述浙江理工大学围绕该理念开展的大学英语教学改革和探索实践,提出可复制、可推广的经验,激励高校英语教师在大学英语教学中实践该理念。文章主要采用文献研究法、举例论证法和问卷调查法,从提升教师思政素养、调整课程设置、优化教学内容方法和评估"课程思政"成效四个方面详细阐述了该校的大学英语课程改革以及取得的成效。"课程思政"视域下的大学英语教学改革把思想政治工作贯穿大学英语教育教学全过程,可以满足新时代下国家、社会、学生和大学英语教师的热切需要。
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