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随着人类社会的进步、医学的发展和医学模式的转变，我国临床护理工作逐步由单一的疾病护理转为集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元化护理模式。现代人类的受教育程度普遍较高，对于保健知识的需求也较高，人们迫切希望得到科学系统的健康指导。因此，健康教育作为一项低投入、高产出、高效益的保健措施，连接着卫生知识和健康行为，已成为保护和促进人类健康的重要手段，是全球推进“人人 健康”的核心策略。