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语文素养是学生在积极的语言实践活动中积累和构建起来的,在诗歌阅读教学中教师必须引导学生以'语言构建与运用'为基础,通过各种形式的反复朗读训练,让学生涵泳其中,体会诗歌语言魅力。诗歌阅读教学也只有引领学生以诗歌语言为媒介,破译诗歌本身的具体语言符号,才能从中提取出古诗文有意义的东西。
读出诗歌真味来——以《将进酒》阅读教学为例
【摘 要】
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语文素养是学生在积极的语言实践活动中积累和构建起来的,在诗歌阅读教学中教师必须引导学生以'语言构建与运用'为基础,通过各种形式的反复朗读训练,让学生涵泳其中,
【机 构】
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甘谷县第二中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年15期
【基金项目】
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甘肃省天水市教育科学“十三五”规划课题“中学语文高效课堂建设的实践研究”(课题编号:TS[2017]GH H2)研究成果之一.
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