论文部分内容阅读
最近,我们组织了一次县骨干教师送教下乡巡回农村学校上示范课的活动,现场示范课中有一节是＂圆柱体积的应用＂,授课者是来自我县边远山区的韦老师。纵观整节课,教学过程值得鉴赏,效果令人回味。
活用教材,提高农村学校课堂教学效率——由一节“送教下乡”的课例引发的思考
【摘 要】
：
最近,我们组织了一次县骨干教师送教下乡巡回农村学校上示范课的活动,现场示范课中有一节是＂圆柱体积的应用＂,授课者是来自我县边远山区的韦老师。纵观整节课,教学过程值得鉴赏
【机 构】
：
广西平南县教研室
【出 处】
：
小学教学参考：数学版
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以北京体育大学为分析样本,对工会维权职能困境进行了分析研究,并针对困境和挑战提出了相应的解决意见和建
数学思想方法是学习数学知识，解决生活中数学问题的关键；它能增强学生的数学意识，让学生更好地将所学知识转化为实际能力。 一、运用课堂知识教学，体会数学思想方法 数学思想蕴含在数学知识之中，在教学中，数学教师要精于挖掘知识中所蕴含的数学思想方法，从二者的结合点着手，对教学过程进行精心的、艺术化的设计，让学生领略数学思想方法的奇异光彩。以下是我在教学“认数”时的一个教学片断。 （首先让每个学生都抓
习题是小学数学教材的重要组成部分，是学生进行有效学习的重要载体。加强对课本习题的研究，充分挖掘其深层功能，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生数学思维品质，更可以培养学生良好的数学素养。但在教学实践中，发现不少教师对教材中的习题存在以下偏颇：其一，将习题简单理解为学生作业，讲完例题后，依次练习走过场；其二，在习题的评价中，只注重答案的正确与否；其三，不仔细揣摩习题，无法真正领悟习题的编排意图。那么
<正> 患儿:女,第二胎第一产,36~+周孕。出生时有心跳和呼吸,无哭声,存活半小时死亡。病理所见:身长43.5cm,体重2.3公斤。颈短,全身一致性水肿,四肢及躯干无畸形。肛门缺如,仅
本文结合理论和身体练习,分析普及太极拳对老年人健康的影响.通过对练习时的一些技巧与要诀提出要求,以期为老年人练习时提供依据和意见.
日月交替，时光飞逝，不经意间又到了毕业总复习阶段。提及小学数学总复习，由于涉及小学六年所学知识，因为内容多而导致作业多，令众多学生谈复习色变，教师们也感到非常的繁杂。如何切实提高复习效率，教师们均有自己的秘籍，本文试着从五个方面谈谈个人的一些粗浅做法。 一、愿学与厌学的关系 复习时，由于没有新知识的吸引，学生的好奇心与探究欲望减弱，教师此时若处理不当会直接导致学生厌学，一旦学生厌学，学习主动性
拓展训练自1995年进入中国以来,其独特的操作模式和培训方式受到了各行各业的青睐。目前,拓展训练在企业培训和高校学生能力培养中处于重要位置。本文主要以武汉市拓展训练的
《义务教育数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。
课前预习是常规教学中必不可少的重要环节，它是新课的补充与延伸。通过预习，学生对所学知识提前有了认识，能更好地学习新知，提高课堂教学效率。但是对于数学课前预习，很多学生总是