【摘要】中国是拥有着五千年历史文明的古国，那么在文化的渗透上，我认为在初中语文教学中，应该多以中华传统文化的渗透为主导，这样才能够有效地掌握课程体系，真正让学生学以致用，并且了解祖国的文化，同时将我们国家的传统文化发扬光大。
　　【关键词】中国;传统文化;中学
　　【中图分类号】G633 【文献标识码】A
　　罗素曾经说过，“作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌”。我认为中国的传统文化就是我们语文教学精髓之一，它代表的是一种思想品德的深入，与此同时，也从艺术、语言、人文、思想、传统精神等多个角度拓展中国的汉语知识，让文化的发展根深蒂固，深入人心，同时对于我们初中教学而言也是非常深刻与严肃的存在。
　　一、中国优秀传统文化在语文教学当中的重要价值
　　一般提及中国的优秀传统文化，我们总是会跟历史、人文、地理和一些民俗结合在一起，但是在初中的语文课堂上，它可以变成真正的知识，并且以德行教育、知识灌输等多个方向去投入到我们的课堂里，因此我认为中国传统优秀文化在语文教学当中的重要价值是值得我们参考的。
　　（一）传统文化的融入
　　其实我们可以在不少语文课程内容当中发现大量的传统元素，比如说古代诗词、戏剧文化、传统文化国学、一些中国传统文化有关的习俗等等。可以这样说，语文教学的每一个字其实都与传统文化息息相关，所以它的重要价值就是表现在知识的丰富和文化的多样性。通过对古代文学知识点的统筹和在语文教学当中进行讲解，以此来丰富学生的视野与知识储备量。
　　（二）传统文化可以提升学生阅读能力
　　在初中语文教学中，传统文化的应用点也体现在它的艺术表现力和阅读方面，比如说一些优美的诗词、戏剧，还有一些赞叹古代文化的篇章等。这些优秀的作品时刻提醒我们，做人做事要与中国文化联系在一起，当我们用生动的语言，还有充沛的感情去阅读文章时，就更能够感受文章的意思，体会语文课的精髓。
　　（三）培养学生爱国主义情怀
　　笔者一直认为最能够表达中国传统文化的代表就是爱国主义情怀，我们可以在一些著名的诗词中，如李白、杜甫、孟浩然的创作当中感受到诗人的爱国思想，而《论语》《中庸》《大学》这些著作最能够代表中国精神。此外，还有中国抗日战争中中国共产党浴血奋战守护国家的爱国情怀，都可以体现在平时的教学上，我认为这对于初中生来说是极好的教育。
　　（四）通过传统文化培养学生文学创作能力
　　我认为传统文化在教学上最大的应用还体现在一些文学作品创作上。比如作文、诗歌和我们熟悉的一些应用文等，所以我们在培养初中生语文课堂兴趣的时候，一定要以文学作品为主，也就是让他们在自己的作文当中体现传统文化，或者以传统文化为主题去塑造作文当中的情节与人物形象，这些对于学生而言是一个非常好的素材与创新的地方。比如现在的学生喜欢自己去创作一些诗词歌赋，或者去探索古代文学的奥秘，这些教学点都可以投入到语文教学的应用当中。
　　（五）传统思想文化的融入
　　对我们的初中语文教学而言，我认为传统文化的思想是非常重要的。我们可以在孔子、庄子和孟子的那些古人传记当中，去感受到他们高尚的情操与道德，解决问题的智慧，其实这就是传统思想文化，传统思想文化不是墨守成规不去进步，而是我们祖先最优秀与光辉的地方。我认为在这方面需要投入很大的精力，让初中生去真正接受自己的文化，尤其是传统文化普遍丧失的现阶段，当西方文化过度强硬地进入到我国时，我们更应该让初中生懂得自己国家文化的精髓与传统文化的真正