【摘 要】
:
目的?探讨对脑卒中急性期偏瘫患者实施中医针推综合方案床旁康复治疗的临床效果.方法?选取巩义市人民医院2018年5月—2019年10月间脑卒中急性期偏瘫患者90例,所有患者均予以
【机 构】
:
巩义市人民医院 神经康复科,河南 巩义 451200
论文部分内容阅读
目的?探讨对脑卒中急性期偏瘫患者实施中医针推综合方案床旁康复治疗的临床效果.方法?选取巩义市人民医院2018年5月—2019年10月间脑卒中急性期偏瘫患者90例,所有患者均予以常规药物治疗和良肢位摆放,参照双盲法将90例患者分为对照组(床旁康复训练)和治疗组(针灸联合床旁康复训练),每组各45例,比较两组临床康复效果.结果?治疗组和对照组治疗前脑卒中量表(NIHSS)评分和肢体功能量表(FMA)评分之间未见明显区别(P>0.05);治疗1周和2周后治疗组NIHSS评分均低于对照组,FMA评分则高于对照组,组间差异显著(P<0.05).结论?对脑卒中急性期偏瘫患者实施中医针推综合方案床旁康复治疗可以明显改善患者的神经功能缺损症状,促进患者肢体功能的恢复,临床应用效果显著.
其他文献
曼陀罗为高含油量能源植物,但其耐盐性的研究尚未见报道。本文以2009年采收于大连民族学院试验地的曼陀罗种子为试验材料,采用温室盆栽法,对不同盐度水平胁迫下(ECe为0、10、20、30、40、50和60 dS m~(-1))曼陀罗的种子萌发、植株生长及叶绿素含量、叶绿素荧光参数、气体交换参数、离子含量等生长生理指标进行了研究。并且利用SPSS软件的LSD多重比较法对供试材料进行了多样性分析。主要研
兴趣是学生学习的内在动力,是推动学生进行研究性学习与获得创新能力的一种强烈欲望.更是决定教学成败的关键.俄国教育学家乌中斯指出:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀
创新教育提倡学生有目标、有选择地学习,不满足于获得现成的答案和结果,能创造性地运用所学到的内容去适应新的情况,自主调控学习进程和学习策略.阅读呼唤创新,只是阅读教学
基于地对空高光谱观测获取大气CO2柱浓度(大气中CO2的垂直总含量)数据是验证和改进卫星高光谱观测反演CO2浓度的重要数据源之一,而目前在中国还没有基于地面光谱观测进行大气CO2
学生的良好的行为习惯不是天生就有的,而是在长期生活中逐渐形成的,美国著名教育家曼恩说:“习惯像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可放.”只
语文教学中的阅读是吸收,是积累;写作是抒发,是表达.抱怨写作没材料的人,很大程度上是书读得少.古语云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”这个“读”需要一定量的积累,长期
探究性学习,强调学生对知识的主动探索和研究的过程.要求学生在学习过程中,发现问题、提出问题,在教师指导下自主地解决问题,为培养学生创新精神和实践能力提供了适宜的土壤.
在小学语文中,不论哪类体裁课文的教学,培养语感的一个重要方式就是“读”.因为读可以培养学生对课文语言文字所蕴含的形象、情感、色彩和意蕴直接敏锐的感知力,对一些优美的
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.创新精神的培养,需要教师在语文课堂教学过程中,改变观念,发挥学科优势,尽可能地创造机会,让学生参与实践,注重创新
巴顿将军虽然名气很大,但他却不是五星上将。五星上将是美国军队的最高军衔,肩章上镶有五颗星徽,相当于其他国家的元帅军衔。美国
Although General Patton has a great rep