【摘 要】
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为了了解辽东学院非英语专业学生在英语学习中所存在的问题,笔者于2010年6月在辽东学院对263名本科生进行了一次实证性的调查和研究。本文中笔者指出了我校非英语专业学生元
【机 构】
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辽东学院外语学院本科公共英语教研室,
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为了了解辽东学院非英语专业学生在英语学习中所存在的问题,笔者于2010年6月在辽东学院对263名本科生进行了一次实证性的调查和研究。本文中笔者指出了我校非英语专业学生元认知策略应用和自主学习能力薄弱的现状和原因,提出了加强元认知策略的指导和训练是提高学生自主学习能力的关键。
In order to understand the problems that non-English majors in Liaodong University have in English learning, the author conducted an empirical investigation and study on 263 undergraduates at Liaodong College in June 2010. In this paper, the author points out the current situation and reasons of non-English majors ’metacognitive strategy application and weak self-learning ability in our school. It is pointed out that strengthening the guidance and training of metacognitive strategies is the key to improving students’ autonomous learning ability.
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