【摘 要】
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为纪念《江西教育》创刊60周年,展示各级各类学校艺术教育丰硕成果,本刊特举办教育系统师生书画摄影大赛评比活动,现开始征稿。一、参赛对象
To commemorate the 60th anniv
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为纪念《江西教育》创刊60周年,展示各级各类学校艺术教育丰硕成果,本刊特举办教育系统师生书画摄影大赛评比活动,现开始征稿。一、参赛对象
To commemorate the 60th anniversary of the founding of Jiangxi Education and to showcase the fruitful achievements of art education at all levels and schools, this magazine specially organized the evaluation activities of painting and calligraphy competitions for teachers and students in the education system. First, the target
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語言教学是语文教学中的重要内容之一。无论是刚刚入学的学生,还是已有一定表达能力的学生,“说”的训练都不可忽视。学生都喜欢听故事、看故事,因此教师要充分抓往这个特点,通过听故事、接故事、编故事的训练提高学生的说话能力。一般分为三个阶段: 先让学生听故事再复述。听是知识与情感的吸收和输入,教学中教师可给学生讲有趣的、生动的、有教育意义的故事,然后让学生分级复述。一级复述只要求学生在听完故事后讲出故事
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新学期开学第一天,走进教室,我便看见大大小小的纸屑樱花般乱舞,然后散落在地上。顿时我的心 “咯噔”一下,像打翻了五味瓶,很不是滋味:这就是我要接手的新班级吗?他们就用这种方式欢迎新老师吗? 一阵思想斗争后,我还是面带微笑地走上了讲台。只见台下学生正用一种冷漠的目光注视着我,显然他们对我的到来不屑一顾。我向他们微微一笑。几个刚刚还在说悄悄话的学生在我沉默的微笑中端正坐好。“冬天還没有到,可我们班怎
一把坚实的大锁被挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙用它瘦小的身子钻进锁孔,轻轻地一转,大锁就“啪”的一声打开了。 铁杆觉得很奇怪:“为什么我费了那么大的力气也打不开大锁,而你却能轻而易举地把它打开呢?” 钥匙微微一笑,说:“因为我最了解它的心。” 多好的回答啊!一位哲人曾说:“人的内心世界如同一把锁,谁掌握了打开心锁的钥匙,谁就可以调动人的一切。”每个人的心,都有一
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细细品味完《江西教育》(B版)2010年1-2月合刊,我的思绪一下子被打开,收获颇多。而其中孙海忠老师撰写的《我们距离幸福有多远》,更让我感触万端。文章以朴实无华的语言诠释着一个真理:有书作伴,方能幸福一生。确实,幸福人生需要读书,需要写作,需要反思,更需要在反思中实践,正如文中所说“没有任何借口”! 我立刻联想到朱永新教授在“教育在线”网站发表的《朱永新成功保险公司开业启事》,其中明确投保条件
<正>随着数学课程课标的进一步修订,数学教学目标也由传统的"双基"(基础知识、基本技能)逐渐发展为"四基"(基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验)。"认识
品读2009年第6期《江西教育》(B版)中《李芳:编织瘦枝繁花的美丽》一文,我不禁感叹“艺术”这个词语厚重的文化力量!从字里行间,我深深地感受到:什么叫深入淺出,什么叫化抽象为具体,什么叫简单而高效,这些教育上难解的课题由李芳老师在45分钟课堂上演绎得惟妙惟肖,栩栩如生!令我赞叹不已。 德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师可以放手让学生去发现规律、总结