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【摘要】中职阶段为重要的教育阶段，且英语是中职阶段的重点教育学科。因此，教师应重视开展中职英语生活化教学，以生活为基础，引导学生自主学习英语知识，提升学生在英语课堂中的积极性，促进学生更为深入理解英语知识，最终使英语教学的本质价值能够得到体现。本文以英语教学生活化的重要性分析为出发点，着重探讨中职英语教学生活化策略。
【关键词】中职英语教学;生活化;策略
【作者简介】黄银针，河南省洛阳市栾川县中等职业学校。
前言
英语课程为中职课程的关键组成。在中职阶段开展英语课程是尤为重要的，在以往中职英语课程教学中，教师通常会以照本宣科的方式来进行英语教育，这种获取知识的方式，只有一种较为浅层的书本知识教育，而难以真正触动到中职学生的内心深处。对此，在中职英语课程教学中，教师应注重实施生活化教学模式，将英语知识生活化讲述出来，以降低学生理解英语知识的难度，强化学生学习英语知识的能力，推动中职学生的全面发展及进步。
一、英语教学生活化的重要性
在中职英语教学中，运用生活化模式是非常重要的。首先，利用生活化模式，能够有效降低学生理解英语知识的难度，引发学生的共鸣。由于英语知识很难通过语言予以贯彻讲述，不少学生在学习英语知识过程中，也会感到一定难度，在此情况下，很多学生就不愿意进行英语学习了。再者，在学习期间，很多学生难以凭借自身能力，将英语知识与生活实际所联系，如此则难以促进学生有效吸收英语知识。其次，利于营造良好课堂氛围，在传统中职英语教学中，教师所运用的教学模式都较为单一，致使英语课堂氛围较为枯燥乏味，未能激发学生学习英语知识的兴趣，进而学生在英语课堂的学习主动性也难以得到提升，对中职学生掌握英语知识极为不利。而运用生活化教学模式，则能够使上述状况得到改善，切实激发学生学习兴趣，以及学习热情等。最后，利于帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，中职阶段为教育学生的重要阶段，也是学生正确观念形成的关键阶段，但由于书本中英语知识与生活实际两者之间的脱节，导致许多学生在学习英语知识的过程中，只知其然不知其所以然。因此，在此情况下，更应重视实施生活化教学模式，使英语知识与生活实际两者之间能够得到一定程度的融合，从而达到有效教学的目的。
二、中职英语教学生活化策略的探讨
1.借助生活实例。生活因素对英语教育的影响是很大的，在生活之中包含着很多英语因素，都能够为中职英语教学所用，不仅利于辅助中职英语教学的开展，也能够帮助学生理解生活中所包含的英语知识，让学生也能够将英语知识运用至生活之中，以达到“学以致用”的目的。所以，在中职英语教学中，教师应善于借助生活实例，并在课堂中选择最为适合的时机，引出生活实例，以引发中职学生的思考与共鸣，促进学生理解英语知识。对此，要求教师在教学之初，提前做好准备工作，应贴近于中职学生的生活实际，来选择生活实例，所选择的生活实例，不仅应满足学生的学习需求，也应对英语教学要求加以满足，使生活实例的作用能够得到发挥。在课堂中，教师应善于借助生活实例，引导学生思考，而后让学生将自身的想法阐述出來，由教师与其他同学做倾听者，在阐述结束，共同对该言论进行评价，如此则能够有效提升学生思考生活实例的积极性，使英语课堂教学成效能够得到凸显。
在Welcome to our school的教学中，教师可以结合生活中学生对于学校的印象以及学生参与学校活动的案例出发开展教学工作，这样学生学习的积极性能够被充分的调动。
2.创设生活情境。在传统中职英语教学中，英语课堂氛围是尤为枯燥乏味的，教师一般只会直接讲述英语知识，而忽视对教学模式的有效运用，在此氛围中，学生非但难以落实学习英语知识，甚至会对英语知识学习产生厌烦情绪，非常不利于学生理解与掌握英语知识。所以，在现阶段中职英语教学中，教师应及时实施生活化教学模式，为学生创设生活情境，吸引学生投身于该情境之中，促进学生对英语知识的有效学习，使学生的注意力能够始终追随课堂实践学习内容，这样学生英语知识学习水平势必会得到提升。
现如今，教育领域运用多媒体技术越发普遍，对中职英语教学的开展尤为适用。在中职英语教学中，教师可利用多媒体技术，创设生活情境，将诸多生活因素联系起来，而后在课堂中以多媒体课件的形式展示出来，让学生能够更为生动、直观的理解英语知识，且也易于引发学生共鸣，提升学生在课堂中的参与程度，落实英语教育的良好开展。
3.开展实践活动。英语知识学习的本质目的在于运用该知识，学生只有善于运用该知识，才能称之为一次成功的学习。对此，在中职英语教学中，教师应带领学生开展实践活动，让学生能够积极进行实践，将自身所学淋漓运用至实践活动之中，使学生能够真正学会运用知识，进而帮助学生更深层次理解英语知识。同时，通过这种方式，也有利于激发学生学习英语知识的兴趣，调动学生参与实践活动的热情，从而使中职学生能够在该活动中受益匪浅。
三、总结
总而言之，以中职英语生活化教学的策略来说，主要可通过借助生活实例、创设生活情境、开展实践活动等方面来充分贯彻生活化教学模式，凸显出生活化教学模式的重要价值，从而使中职英语课程教学质量可获显著提高，以实现学生更为长远的发展和不断进步。
参考文献：
[1]严丽敏.构建中职英语教学情境实现生活化教学探微[J].成才之路，2018（15）：45.
[2]都维佳.陶行知生活化教学理念在中职英语教学中的运用[J].学周刊，2015（35）：30.
【关键词】中职英语教学;生活化;策略
【作者简介】黄银针，河南省洛阳市栾川县中等职业学校。
前言
英语课程为中职课程的关键组成。在中职阶段开展英语课程是尤为重要的，在以往中职英语课程教学中，教师通常会以照本宣科的方式来进行英语教育，这种获取知识的方式，只有一种较为浅层的书本知识教育，而难以真正触动到中职学生的内心深处。对此，在中职英语课程教学中，教师应注重实施生活化教学模式，将英语知识生活化讲述出来，以降低学生理解英语知识的难度，强化学生学习英语知识的能力，推动中职学生的全面发展及进步。
一、英语教学生活化的重要性
在中职英语教学中，运用生活化模式是非常重要的。首先，利用生活化模式，能够有效降低学生理解英语知识的难度，引发学生的共鸣。由于英语知识很难通过语言予以贯彻讲述，不少学生在学习英语知识过程中，也会感到一定难度，在此情况下，很多学生就不愿意进行英语学习了。再者，在学习期间，很多学生难以凭借自身能力，将英语知识与生活实际所联系，如此则难以促进学生有效吸收英语知识。其次，利于营造良好课堂氛围，在传统中职英语教学中，教师所运用的教学模式都较为单一，致使英语课堂氛围较为枯燥乏味，未能激发学生学习英语知识的兴趣，进而学生在英语课堂的学习主动性也难以得到提升，对中职学生掌握英语知识极为不利。而运用生活化教学模式，则能够使上述状况得到改善，切实激发学生学习兴趣，以及学习热情等。最后，利于帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，中职阶段为教育学生的重要阶段，也是学生正确观念形成的关键阶段，但由于书本中英语知识与生活实际两者之间的脱节，导致许多学生在学习英语知识的过程中，只知其然不知其所以然。因此，在此情况下，更应重视实施生活化教学模式，使英语知识与生活实际两者之间能够得到一定程度的融合，从而达到有效教学的目的。
二、中职英语教学生活化策略的探讨
1.借助生活实例。生活因素对英语教育的影响是很大的，在生活之中包含着很多英语因素，都能够为中职英语教学所用，不仅利于辅助中职英语教学的开展，也能够帮助学生理解生活中所包含的英语知识，让学生也能够将英语知识运用至生活之中，以达到“学以致用”的目的。所以，在中职英语教学中，教师应善于借助生活实例，并在课堂中选择最为适合的时机，引出生活实例，以引发中职学生的思考与共鸣，促进学生理解英语知识。对此，要求教师在教学之初，提前做好准备工作，应贴近于中职学生的生活实际，来选择生活实例，所选择的生活实例，不仅应满足学生的学习需求，也应对英语教学要求加以满足，使生活实例的作用能够得到发挥。在课堂中，教师应善于借助生活实例，引导学生思考，而后让学生将自身的想法阐述出來，由教师与其他同学做倾听者，在阐述结束，共同对该言论进行评价，如此则能够有效提升学生思考生活实例的积极性，使英语课堂教学成效能够得到凸显。
在Welcome to our school的教学中，教师可以结合生活中学生对于学校的印象以及学生参与学校活动的案例出发开展教学工作，这样学生学习的积极性能够被充分的调动。
2.创设生活情境。在传统中职英语教学中，英语课堂氛围是尤为枯燥乏味的，教师一般只会直接讲述英语知识，而忽视对教学模式的有效运用，在此氛围中，学生非但难以落实学习英语知识，甚至会对英语知识学习产生厌烦情绪，非常不利于学生理解与掌握英语知识。所以，在现阶段中职英语教学中，教师应及时实施生活化教学模式，为学生创设生活情境，吸引学生投身于该情境之中，促进学生对英语知识的有效学习，使学生的注意力能够始终追随课堂实践学习内容，这样学生英语知识学习水平势必会得到提升。
现如今，教育领域运用多媒体技术越发普遍，对中职英语教学的开展尤为适用。在中职英语教学中，教师可利用多媒体技术，创设生活情境，将诸多生活因素联系起来，而后在课堂中以多媒体课件的形式展示出来，让学生能够更为生动、直观的理解英语知识，且也易于引发学生共鸣，提升学生在课堂中的参与程度，落实英语教育的良好开展。
3.开展实践活动。英语知识学习的本质目的在于运用该知识，学生只有善于运用该知识，才能称之为一次成功的学习。对此，在中职英语教学中，教师应带领学生开展实践活动，让学生能够积极进行实践，将自身所学淋漓运用至实践活动之中，使学生能够真正学会运用知识，进而帮助学生更深层次理解英语知识。同时，通过这种方式，也有利于激发学生学习英语知识的兴趣，调动学生参与实践活动的热情，从而使中职学生能够在该活动中受益匪浅。
三、总结
总而言之，以中职英语生活化教学的策略来说，主要可通过借助生活实例、创设生活情境、开展实践活动等方面来充分贯彻生活化教学模式，凸显出生活化教学模式的重要价值，从而使中职英语课程教学质量可获显著提高，以实现学生更为长远的发展和不断进步。
参考文献：
[1]严丽敏.构建中职英语教学情境实现生活化教学探微[J].成才之路，2018（15）：45.
[2]都维佳.陶行知生活化教学理念在中职英语教学中的运用[J].学周刊，2015（35）：30.