用三个“积极”提高学生美术鉴赏的学习能力

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对于如何提高学生的美术鉴赏力我做过不少尝试但效果都不是很理想,通过不断的学习和思考我发现,以前我所做的这些都只是针对自己来改进教学,但在这样的教学过程中我往往忽视了学生自身的学习能力的培养。最近通过校级培训和对“洋思”精神及“蔡林森先学后教”理论的学习,我明白了提高学生学习能力的重要性。其实古人早就明白这一点。古人云:“授人以鱼,只供一餐,授人以渔,可享一生。”为了提高学生自身的学习能力,我尝试了用“三个积极”来培养和提高学生自身的学习能力。即培养学生积极的心态,启发学生积极的思考和鼓励学生积极的探讨。
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