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针对用人单位人才需求及课程特征,将OBE教学理念引入高职《电路分析》课程,分析基于OBE教学理念的课程培养目标,通过课堂“三段七步式”教学模式的实践摸索,达到学生掌握电路分析基本技能的目的,从而快速进入后续课程的学习,以便为学生毕业后迅速进入岗位角色提供保证。
基于OBE教学理念的《电路分析》课堂教学模式的实践
【摘 要】
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针对用人单位人才需求及课程特征,将OBE教学理念引入高职《电路分析》课程,分析基于OBE教学理念的课程培养目标,通过课堂“三段七步式”教学模式的实践摸索,达到学生掌握电路
【机 构】
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陕西国防工业职业技术学院
【出 处】
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陕西国防工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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陕西国防工业职业技术学院2017年科研计划项目:基于“匠心培养”的电学基础课教学评价模式创新(项目编号:Gfy17-33)
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