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摘要：武术是中华文化的瑰宝之一，也是当前各高校教学大纲中明确规定的设置课程。在当前许多高校设置了武术公开课、选修课等，但总是收效甚微。表现在当前武术教学中的问题主要包括学生兴趣薄弱、身体素质跟不上、教师水平有限以及专业器材的缺乏等，这些都阻碍着高校武术公开课的发展。在教学中，根据以上问题进行分析与改革，能够全面推进武术公开课的推广与发展。
关键词：武术公开课；器材；身体素质
在当前各高校开展武术公开课已经成为一种趋势，成为高校主动参与的环节，但是在具体的教学中却出现了心有余而力不足的情况。在当前教学中，武术教学的推广受到了诸多主、客观因素的影响，许多内容的发展都阻碍着武术的发展及效率。本文即针对当前高校武术教学展示出来的问题展开分析，进一步探究如何实现武术公开课的发展策略。
一、高校武术公开课现状分析
（一）教学素材的匮乏
武术学习不仅仅是单纯的动作，其中涉及到的诸多器材的运用，然而也恰好是当前各院校所不具备的。在教学素材的限制之下，很多体育活动不能展开，很多体育项目不能展示，难以实现最终的教学工作的发展及推动。尽管学生更感兴趣的在于器具的应用和攻防，但由于器材的匮乏，使得学生真正想学的内容学不到，而以说教为主的内容要么过于简单、要么自身带有一定的枯燥性，难以调动学生的学习兴趣。事实上，在教学中，器材的匮乏，难以实现一些课程的展开更进一步的也阻碍着学生对武术学习的乐趣，在当前教学中，教师要关注到学生的成长及武术教学的展开。
（二）教師基本素养有所欠缺
事实上，在当前各高校武术公开课的展开，都是依附于体育课程而展开的，由此教师往往也是由体育教师担任，在这个过程中，就出现了教师的水平问题。很多体育教师本身在师范院校学习时，武术也仅仅是其中的一部分，或者是为了兴趣以及增加体能等自主的学习了武术的一个项目，这些都导致这部分教师在真正进入武术教学中存在着不足，难以掌握全局，甚至对于一些内容自己都是现学现卖，缺乏教学经验。然而学校在短期内又少有能够快速地找到更为专业的教师，如何进行教师的培训等，这些都是当前需要解决的问题。
（三）学生的身体素质跟不上
除了教师的问题之外，学生也存在着身体素质跟不上的问题。众所周知，在我国当前的素质教育下，学生本身体能并不强，而武术本身又是体能消耗较大的项目，需要扎实的体能作为支撑，在教学中，教师要关注到学生的身体素质建设，才能作为支撑，然而这也正是当前各高校武术公开课中所忽视的。在当前教学中，学生的身体素质跟不上，难以实现教学的发展，阻碍着学生对武术学习的兴趣和参与度，限制着武术学习的发展。
二、高校展开武术公开课的策略所在
（一）增加对武术教学的器材建设
在当前教学过程中，想要实现武术公开课的顺利展开以及全面推广，需要学校进一步提高重视，增加对武术课程的投入。加强对武术教学的场馆场地建设，场地的建设是基础所在，需要关注到武术教学的需要，关注到学生武术学习时的安全性，实现基础的场地建设，为学生武术学习设计良好的环境。引入先进的武术教学器材，尽可能的满足学生的武术学习需求，尽管学校的投入之下也难以实现刀枪剑戟、斧钺钩剑的全面发展，但是可以引入一些较为安全、基础的内容，教学生进行基本的招式及练习，最终实现教学的发展，给学生更多的关注，在一定程度上满足学生的学习兴趣与需求，最终实现武术公开课的丰富。基础的设施与器材，是当前教学发展基础，学校要建设武术教学长期的发展设施规划[1]。
（二）适当的融入武术史的讲解
武术本身除了强身健体的意义，更多的是作为我国传统文化内容之一有着文化传承的意义。在当前教学中，教师要增加与学生的交流，逐渐将武术史的讲解传递给学生，为学生作出基础文化的补充。很多学生对武术有兴趣是在武侠小说的阅读中培养的，建立在一定的想象基础上，在这个过程中，武术教学既不能完全打破他们对武术的想象，也要尽可能的将真实的武术展示给学生。带学生一起欣赏真正的武术动作，给学生讲解武术的起源及发展，为学生讲述一些与之相关的故事，这些都是培养学生兴趣、调动学生发展的关键所在，能够给学生带来更多的关注，最终实现武术兴趣、自觉性等的培养，全面推动教学工作的发展[2]。
（三）提高教师的综合素质
在推进高校武术公开课教学中，需要全面提高教师的综合素质，加强对教师的培养。在教学过程中，可以尝试提前对体育教师做出培训，针对武术概论、某项基本项目等，推动教师的综合素质的基础上给学生带来更多的关注，最终实现教学工作的发展与完善，给学生更多的关注。尝试与当地的武术馆、武校等建立合作，适当的为学生增加校外教师的讲解、专业武术学者的演示及课程等，这样能够打破师范院校毕业生带来的学院派的武术教学，使学生接触到真正的武术，实现教学工作的进一步发展[3]。
在各高校武术教学公开课发展中，给予足够的关注，对其中的问题进行分析与克服，进一步的寻找到推进教学发展的策略所在，关注到学生的发展，给学生带来更多的关注，最终实现武术教学的推动发展，给武术的公开课展开提供支持，关注到对此传统文化的传播，调动学术的学习兴趣，真正发展武术为全民运动。
参考文献：
[1]白薇.高校武术教学的现状与对策研究[J].哈尔滨体育学院学报，2000，19 （6）：105-106.
[2]张东宇.高校武术教学存在的问题及相应措施[J].上海体育学院学报，1998，21 （12）：163-165.
[3]宋亚炳.广东省高校武术运动开展现状及其发展对策[J].中国体育科技，2005，16 （4）：141-143.
关键词：武术公开课；器材；身体素质
在当前各高校开展武术公开课已经成为一种趋势，成为高校主动参与的环节，但是在具体的教学中却出现了心有余而力不足的情况。在当前教学中，武术教学的推广受到了诸多主、客观因素的影响，许多内容的发展都阻碍着武术的发展及效率。本文即针对当前高校武术教学展示出来的问题展开分析，进一步探究如何实现武术公开课的发展策略。
一、高校武术公开课现状分析
（一）教学素材的匮乏
武术学习不仅仅是单纯的动作，其中涉及到的诸多器材的运用，然而也恰好是当前各院校所不具备的。在教学素材的限制之下，很多体育活动不能展开，很多体育项目不能展示，难以实现最终的教学工作的发展及推动。尽管学生更感兴趣的在于器具的应用和攻防，但由于器材的匮乏，使得学生真正想学的内容学不到，而以说教为主的内容要么过于简单、要么自身带有一定的枯燥性，难以调动学生的学习兴趣。事实上，在教学中，器材的匮乏，难以实现一些课程的展开更进一步的也阻碍着学生对武术学习的乐趣，在当前教学中，教师要关注到学生的成长及武术教学的展开。
（二）教師基本素养有所欠缺
事实上，在当前各高校武术公开课的展开，都是依附于体育课程而展开的，由此教师往往也是由体育教师担任，在这个过程中，就出现了教师的水平问题。很多体育教师本身在师范院校学习时，武术也仅仅是其中的一部分，或者是为了兴趣以及增加体能等自主的学习了武术的一个项目，这些都导致这部分教师在真正进入武术教学中存在着不足，难以掌握全局，甚至对于一些内容自己都是现学现卖，缺乏教学经验。然而学校在短期内又少有能够快速地找到更为专业的教师，如何进行教师的培训等，这些都是当前需要解决的问题。
（三）学生的身体素质跟不上
除了教师的问题之外，学生也存在着身体素质跟不上的问题。众所周知，在我国当前的素质教育下，学生本身体能并不强，而武术本身又是体能消耗较大的项目，需要扎实的体能作为支撑，在教学中，教师要关注到学生的身体素质建设，才能作为支撑，然而这也正是当前各高校武术公开课中所忽视的。在当前教学中，学生的身体素质跟不上，难以实现教学的发展，阻碍着学生对武术学习的兴趣和参与度，限制着武术学习的发展。
二、高校展开武术公开课的策略所在
（一）增加对武术教学的器材建设
在当前教学过程中，想要实现武术公开课的顺利展开以及全面推广，需要学校进一步提高重视，增加对武术课程的投入。加强对武术教学的场馆场地建设，场地的建设是基础所在，需要关注到武术教学的需要，关注到学生武术学习时的安全性，实现基础的场地建设，为学生武术学习设计良好的环境。引入先进的武术教学器材，尽可能的满足学生的武术学习需求，尽管学校的投入之下也难以实现刀枪剑戟、斧钺钩剑的全面发展，但是可以引入一些较为安全、基础的内容，教学生进行基本的招式及练习，最终实现教学的发展，给学生更多的关注，在一定程度上满足学生的学习兴趣与需求，最终实现武术公开课的丰富。基础的设施与器材，是当前教学发展基础，学校要建设武术教学长期的发展设施规划[1]。
（二）适当的融入武术史的讲解
武术本身除了强身健体的意义，更多的是作为我国传统文化内容之一有着文化传承的意义。在当前教学中，教师要增加与学生的交流，逐渐将武术史的讲解传递给学生，为学生作出基础文化的补充。很多学生对武术有兴趣是在武侠小说的阅读中培养的，建立在一定的想象基础上，在这个过程中，武术教学既不能完全打破他们对武术的想象，也要尽可能的将真实的武术展示给学生。带学生一起欣赏真正的武术动作，给学生讲解武术的起源及发展，为学生讲述一些与之相关的故事，这些都是培养学生兴趣、调动学生发展的关键所在，能够给学生带来更多的关注，最终实现武术兴趣、自觉性等的培养，全面推动教学工作的发展[2]。
（三）提高教师的综合素质
在推进高校武术公开课教学中，需要全面提高教师的综合素质，加强对教师的培养。在教学过程中，可以尝试提前对体育教师做出培训，针对武术概论、某项基本项目等，推动教师的综合素质的基础上给学生带来更多的关注，最终实现教学工作的发展与完善，给学生更多的关注。尝试与当地的武术馆、武校等建立合作，适当的为学生增加校外教师的讲解、专业武术学者的演示及课程等，这样能够打破师范院校毕业生带来的学院派的武术教学，使学生接触到真正的武术，实现教学工作的进一步发展[3]。
在各高校武术教学公开课发展中，给予足够的关注，对其中的问题进行分析与克服，进一步的寻找到推进教学发展的策略所在，关注到学生的发展，给学生带来更多的关注，最终实现武术教学的推动发展，给武术的公开课展开提供支持，关注到对此传统文化的传播，调动学术的学习兴趣，真正发展武术为全民运动。
参考文献：
[1]白薇.高校武术教学的现状与对策研究[J].哈尔滨体育学院学报，2000，19 （6）：105-106.
[2]张东宇.高校武术教学存在的问题及相应措施[J].上海体育学院学报，1998，21 （12）：163-165.
[3]宋亚炳.广东省高校武术运动开展现状及其发展对策[J].中国体育科技，2005，16 （4）：141-143.