MAPK通路抑制剂PD98059对小鼠急性胰腺炎的影响

来源 :中华临床医师杂志(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zeiwu158
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 MAPK通路抑制剂PD98059对小鼠急性胰腺炎(AP)病程及相关炎症因子的影响。方法 72只雄性KM小鼠被随机分为4大组,每大组再根据时间段的不同再分3小组,每小组6只小鼠,即(1)雨蛙肽+10%二甲基亚砜(DMSO)(AP组)6 h、12 h、18 h组,(2)雨蛙肽+PD98059(干预组)6 h、12 h、18 h组,(3)NS+PD98059(对照一组)6 h、12 h、18 h组,(4)NS+10%DMSO(对照二组)6 h、12 h、18 h组。雨蛙肽以100μg/kg体重给予小鼠腹腔内注射诱导AP模型,1次/h,共6次。需注射PD98059的两大组在AP诱导前30 min与诱导后1 h将PD98059 10 mg/kg体重溶解于10%的DMSO(1 mg/ml)中,然后进行腹腔注射。作为对照的两大组则腹腔内注射相应剂量的生理盐水以代替雨蛙肽或10%DMSO以代替PD98059。检测各6 h组血清淀粉酶,整个胰腺组织湿干比,各12 h组胰腺组织髓过氧化物酶(MPO)浓度,采用半定量逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)检测胰腺组织中细胞间黏附分子-1(ICAM-l)mRNA的表达和酶联免疫吸附试验(ELISA)检测血清可溶性ICAM-l(sICAM-1),肿瘤坏死因子α(TNF-α)浓度,并观察各18 h组胰腺组织的病理学改变。结果在PD98059干预的6 h组,其淀粉酶浓度及湿干比均明显低于AP组[(19 783±263)U/L vs.(10 919±547)U/L,8.702±0.445 vs.6.800±0.600,P<0.05];在PD98059干预的12 h组,MPO吸光度值及血清sICAM-1与血清TNF-α水平均低于AP组[(0.171±0.014)U/g vs.(0.040±0.009)U/g,(212.85±22.03)pg/ml vs.(169.31±15.16)pg/ml,(70.9±7.8)pg/ml vs.(50.8±9.8)pg/ml,P<0.05],ICAM-1 mRNA也较AP组要低很多(0.42±0.04 vs.0.22±0.03,P<0.05);在PD98059干预的18 h组,其病理组织学评分经过Kruskal-Wallis秩和检验检测后,其H值=18.120,P<0.05,表明AP组小鼠病理改变最大,PD98059的干预可减轻炎症程度。各项数据表明PD98059的干预并不能使胰腺炎病程降到正常。结论 MAPK通路抑制剂PD98059能在一定程度上改善雨蛙肽诱导的小鼠AP,其保护机制可能与抑制部分MAPK信号通路及下调黏附分子的表达有关。
其他文献
学习型组织是目前管理领域中组织变革的主流方向之一,本研究指出塑造持续学习之组织文化是创建学习型组织的重要内容。通过自编问卷,对国营与非国营两种性质不同群体员工的调
临床观察与实验证明,盐酸左氧氟沙星氯化钠注射液与甘草酸二铵存在配伍禁忌。这提示我们护士在输液中,关于药物的配伍禁忌要注意,要观察配伍后药液的变化,尤其是更换液体时也
<正>2013年中考落下帷幕,目之所及,虽有过于随意甚至平庸之题,但更多的是"别样风景"如约而至。研读2013年中考作文题,可以发现五大特点:一、总体呈现:"接轨"说未曾"走红",标
<正>用构造法解三角函数问题,要针对题目的特点构造出相关的数学模型,然后借助数学模型来解题.与常规方法比较,构造法思路更为清晰,结构更为巧妙,过程更为简捷.一、构造方程
<正>2015年,我国资产证券化市场发行日渐常态,规模持续增长,流动性明显提升,创新迭出,市场参与者类型更加多样,产品结构更加丰富。2016年,资产证券化市场将保持快速发展势头,
克隆是现今生物界的新技术,研究克隆动物对于人类有着重要的意义。克隆动物是否会早衰一直是这项技术最重要的问题之一,而对于这一问题,很长时间以来人们一直莫衷一是。本文
通过对135名大学生进行访谈及开放问卷调查编制出预测问卷,对354名大学生进行施测。结果表明:(1)大学生具有一个七维度的情绪归因模式;(2)测试工具信效度良好。
《德伯家的苔丝》是托马斯·哈代的著名小说,讲述了主人公苔丝的曲折爱情和悲剧一生。圣经原型贯穿《德伯家的苔丝》始终,主要体现在小说的主要人物、故事情节与主题思想上。
三峡升船机安全锁定机构采用长螺母柱、旋转锁定短螺杆系统。其结构复杂,施工难度大,国内外尚无成熟经验和设计案例可供借鉴,也无专门规范可供遵循。为此,特通过1∶1局部仿真
隐喻是诗歌构成的基本且重要的因素。诗人运用隐喻来激发读者的思考、想象以及个人情感;另一方面,隐喻也可以帮助读者使抽象的概念变得具体。本文将Fauconnier提出的概念整合